共43张。有教学设计，约3610个字。

　　第二单元
　　《海燕》教案（2课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　※知识与能力：初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文；理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。
　　※过程与方法：以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。
　　※情感、态度与价值观：品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。
　　※教学重点：1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。3、分析“海燕”形象的思想内涵。
　　※教学难点理解象征手法在表情达意方面的作用。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　课时1
　　一、导入新课。
　　※1  展示以“雷声”，导入新课。
　　※2  走进高尔基：
　　1、“无产阶级艺术最伟大的代表者。”（列宁）
　　2、社会主义现实主义文学奠基人。
　　3、无产阶级革命文学导师。
　　4 、他出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁为生活所迫，到处流浪。
　　5 、他当过鞋铺学徒，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。
　　高尔基（1868--1936），前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。
　　※3  作品介绍：请根据你的阅读了解，向同学们介绍一下这部作品。
　　《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
　　二、听读课文,初步感知内容
　　（一）读准字音。
　　呻吟（Shēn yín）胆怯（qiè）翡（fěi）翠掠（lüè）起
　　蜿蜒（wānyán）号（háo）叫口号（hào）
　　晃（huàng ）动晃（huăng）眼吓（xià）唬恐吓（hè）
　　（二）讨论：课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？