《纸船　寄母亲》教学实录
罗定黎少中学　王海媛
师：同学们，上课之前先让我们听一首歌曲（播放《烛光里的妈妈》）听了这首歌大家有什么感受？
生：这是一首写妈妈的歌。
师：谁来评价一下？
生：歌词写得很好。
生：歌手也唱得很深情动人。
师：是的，这是一曲赞美母爱的颂歌。母爱是人类永恒讴歌的主题。今天我们来学习一首想念妈妈的诗。诗中的女儿就是年轻时代的冰心奶奶。那么冰心奶奶当年是怎样想念妈妈的呢？让我们随着朗读一起走进冰心的心情吧。
（多媒体播放vcd朗诵。先播放冰心画像及简介。后放诗朗诵。船在翻滚的海浪中飘摇，海浪声萦绕课室）
师：听了朗读。你认为诗歌从节奏和语调上有什么看法？
生：读得比较缓慢。
生：感情也很深沉。
师：是的。这首歌的节奏应该是舒缓的，语调是深沉的。下面请大家齐读一遍课文，然后自由朗读，互相提意见，男女各选代表进行比赛。
（学生自由朗读，讨论交流）
（男女代表朗读）
师：大家认为他们读得怎样？
生：男生代表读得快了点。而且“船儿”中的“儿”应该读儿化音。
生：女生读得比较有感情，但声音稍小了点。
师：评价得不错。现在我们再来开一个诗歌评改会。冰心奶奶是大家，她的作品大家敢改吗？
生：（齐答）敢！
师：好，现在以学习小组为单位，斟字酌句，看哪个小组修改得既漂亮又有创意。
（学生热烈讨论，教师巡视参与讨论）
师：好，诗歌评改会现在开始，请各个同学畅所欲言，各抒己见，亮出自我风采！
（课件板书提示：可用删除法，换词法，修改符号法）
生：我觉得诗歌的第一句中的“从来不肯妄弃了”读起来有点拗口。删去“来”字读起来更顺口。
生我觉得第一句中的“了”字也可以删去，因为“了”有表示完成的意思，删去更能从时间上表达作者对母亲的绵长思念。
生：我发现诗歌中有别字，作者把“地”写成了“的”。
师：我同意这些同学的说法，同时提出两个方面的问题。首先，我发现冰心文集以及其他书籍中《纸船》的第一句是没有“来”字的。并且当时没有“的地得”之分。讨论继续！