约10800个字。

　　八年级语文下册第一单元学习指导
　　一海燕
　　【学习目标】
　　1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。
　　2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。
　　【学习方略】
　　1、反复诵读这首散文诗
　　2、在诵读中把握这首散文诗的结构
　　3、研读三个场面中有关乌云、狂风、雷声、闪电等描写的句子体会环境描写的作用。4、反复研读描写海燕的句子，归纳出海燕的性格特征。
　　5、学习象征手法的运用。
　　【自我测评】
　　一、基础知识积累与运用
　　1．给下列加点的字注音。
　　呻吟(       )    白沫(       )    翡翠(       )    困乏(      )
　　深渊(       )    蜿蜒(       )    胆怯(       )    号叫(      )
　　2．填空题。
　　(1)高尔基是前___    _______无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《_____    _____》《______    ____》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《_____     _____》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
　　（2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。
　　高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。
　　(3)选择恰当的词语填空。
　　(飞翔飞舞飞窜)
　　①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!
　　②海鸥在大海上__________。
　　③看吧，它__________着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
　　(叫喊呻吟呼叫)
　　④就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。
　　⑤海鸥在暴风雨来临之前__________着。
　　⑥波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。
　　(躲藏掩藏)
　　⑦(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧，__________到大海深处。
　　⑧蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体__________在悬崖底下。
　　(号叫怒吼)
　　⑨(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而__________!
　　⑩这是勇敢的海燕，在__________的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。
　　3．请你说说下列句中加点词语的含义。
　　(1)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。

　　(2)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。

　　4．根据课文内容填空。
　　这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了_____           _____，海燕象征了_____         _____，海鸥、海鸭、企鹅象征了____                               ______。
　　二、阅读理解与赏析
　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它-q喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨，的恐惧，掩藏到大海深处。
　　海鸭也在呻吟着。——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把
　　它们吓坏了。