《鲁提辖拳打镇关西》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1．了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。
2．欣赏主要情节细致描写的方法。
　　3．认识恶人横行欺压百姓的封建社会。
　　（二）能力目标
　　通过本文的学习，让学生把握小说特点，提高鉴赏能力，对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，以提高学生记人叙事的能力。
　　（三）情感目标
　　1．认识封建社会恶人横行，百姓受压的黑暗现实。
　　2．生动形象地刻画三拳的原因。
二、学法引导
1．根据小说的特点，重点放在对鲁提辖人物形象分析上。
2．引导学生从情节入手分析人物性格，加强复述训练。
三、重点·难点·疑点及解决办法
　　（一）重点
　　通过对课文内容的分析和语言的揣摩，了解鲁提辖疾恶如仇，扶危济困，重义轻财，粗中有细，勇而有谋的性格特点。
　　（二）难点
　　因为《水游》使用的语言是古代白话，所以要扫清文字阻碍。
　　（三）疑点
　　为什么要详细描写三拳？三拳顺序为何不能颠倒？
　　（四）解决办法
学生反复朗读，思考、讨论，教师抓关键语句点拨、引导。
四、课时安排
四课时。
五、教具学具准备
教学课件
六、师生互动活动设计
1．第三人称复述课文。
2．课后注意收集鲁达故事，有时间阅读《水浒传》。
七、教学步骤
第一课时
（一）明确目标
1．整体感受文章的思想内容。
2．明确课文情节的开端、发展、高潮、结尾。
　　（二）整体感知
　　1．解题：
课文节选《水特》第3回《九纹龙大闹史家村，鲁提辖拳打镇关西》，《水浒》写的是北宋末年来江等人领导的梁山农民起义的故事，它揭露了当时社会的黑暗，统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实。
《水浒》的作者施耐庵，元末明初人，有资料说他是淮安人，生于1296年，死于1370年，曾做过知县，由于和当权统治者思想不合，弃官回家。以后就在民间艺术团体中执笔写作，收集到大量的梁山农民起义故事，为他写作《水浒》提供了丰富的素材。
　　课文前面与之有关的情节是：九纹龙史进为救少华山朱武、陈达、杨春三头领，中秋之夜大闹史家村，从华阳县出走，经少华山到延安府去找师父王进。这回来到渭川，在茶坊里遇见鲁达，二人去酒店的路上，又碰上史进的开山师父打虎将李忠，于是三人来到川桥之下的潘家酒店吃酒。课文是从这里接着写的。