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约1960字。

　　杜甫诗三首导学案
　　学习目标：1、了解杜甫及杜诗的特点。
　　2、背诵，默写这三首诗。
　　3、理解三首诗的内容这主题思想。
　　教学过程：（第一课时）
　　一、查找资料，小组合作完成对杜甫的认知。
　　杜甫，字       ，自称         ，    代              诗人，他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精确，被称为        ，他写的诗立足于现实，广泛而深刻的描绘了当时的社会风貌，被称为         。
　　著有           ，其中“三吏”“三别”达到了现实主义诗歌的顶峰，它们分别是          ，          ，         ，        ，     
　　，          。
　　二、教师补充内容研究——关于杜甫诗歌思想内容的变化
　　报国（积极进取）——忧国（失意彷徨）——伤民（内敛安命，与人为善）
　　我的理解：                                                 
　　三、独立完成，默写三首古诗（课前要多次背诵，默写，力争没有错误）
　　望岳                              春望
　　石壕吏
　　错误订正处：（你给自己打      分）
　　我要记住我的错误：                                                                                       
　　。
　　第二课时
　　四、我对《望岳》的初印象（交流合作）
　　1、《望岳》的写作背景
　　1、《望岳》层次分析
　　我的理解                                                    
　　2、思想情感，登顶还可以用来暗喻什么？
　　我的理解                                                  
　　五，师生合作，完成对诗歌的注释
　　教师在学生理解的基础上，串讲全诗
　　学生：再次默写《望岳》                 内容注释
　　总结：
　　迁移训练：把本诗改写成优美的写景抒情散文。
　　六、我对《春望》的初印象（合作探究）
　　1、《春望》的写作背景
　　2、诗歌层次
　　全诗由一个      字，贯穿，第一联（首联）写