本教案分5个课时，约12085个字。
西游记
一、教学目标
（一）知识储备点
1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
2、引导学生能初步理解神魔小说的一些艺术手法。
（二）能力培养点
1、进一步提高学生读整本书的能力。
2、在“推荐·阅读”“思考·交流”“写作·活动”等教学实践活动中，发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
（三）情感体验点
启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
二、教学设想
重点、难点：
启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会 人生有新的领悟。
教学思路：
以学生阅读为主，教师适当点拨。
指导课的前一个多月，布置学生看两遍《西游记》之精选章节，约占全书三分之一强，包括：
第1－7回（石猴出世至大闹天宫后被压五行山下止）；
第8回·附录、第12回（基本概括了唐三藏取经前的一切）；
第18、19、23回（八戒取经前生活的交待及其性格最经典刻画段落）；
其它最有特点的妖怪或取经情节是：
第27回（尸魔白骨精） 第28－31回（黑松林黄袍怪）
第40－42回（圣婴大王红孩儿） 第44－46回（车迟国斗三仙）
第57－58回（真假美猴王） 第59－61回（三调芭蕉扇）
第74－77回（狮陀洞降三魔） 第78－79回（比丘国斗白鹿）
第98－99回（全书内容及风格之总结章）
2、阅读要求
第一遍为情节速读，要求写情节概述（约花1周）；
第二遍为批注精读，其中第1－7回，第18、19、23回，第27、57－58、59－61回选择精批，其余章节定为略批（共约花3周）。
三、课时安排
五课时
四、教学设计
第一课时
1、情趣导入
上学期我们曾阅读过美国作家马克·吐温的名篇《汤姆·索亚历险记》中的精彩片段。今天我们再来领略我国古典小说的魅力。《西游记》大家不陌生吧，我们请几位同学简略地讲几个西游记当中的精彩片断（板书课题、作者）（孙悟空三打白骨精、孙悟空大闹天宫……）
2、课前热身
作品简介：《西游记》是我国四大古典名著之一(《红楼梦》曹雪芹、《水浒传》施耐庵、《三国演义》罗贯中)，明代神魔小说的杰出代表，是一部故事情节完整、人物形象生动的长篇章回小说。名著虽然采用了传统题材，却是时代的产物。是作者吴承恩对传统题材加以改造，注入他对现实生活的感受认识，再创作而成的一部具有现实意义的神话小说。
