约3690个字。

　课题 3．铁骑兵
　　学习目标 1.识记并运用“陨落、勒转、宿营、骚乱、捣毁、老巢、毫不迟疑”等词语。
　　2.浏览课文，复述本文的主要故事情节，提取本文的叙事线索，体会八路军战士的精神品质，并说说文中所蕴藏的作者情感。
　　3.品味优美流畅、亲切的语言。
　　4.说说文中所设置的悬念，并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。
　　学习重点 1.浏览课文，复述本文的主要故事情节，提取本文的叙事线索，体会八路军战士的精神品质，并说说文中所蕴藏的作者情感。2.品味优美流畅、亲切的语言。
　　3.说说文中所设置的悬念，并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。
　　学习难点 说说文中所设置的悬念，并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。
　　学习过程 备注
　　布置预习
　　1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。

　　2.朗读课文，思考并完成下列问题。
　　（1）用横线划出文中能表示地点的词语，复述本文的故事，说说本文的叙事线索。
　　（2）八路军的一个骑兵班，竟能打乱敌人的军事部署，迫使日寇停止了扫荡，请你说说这是为什么？（请从敌我两方面加以分析）
　　（3）用波浪线划出文中含有景物描写的句子，品味并说说本文语言有着怎样的特点。
　　（4）文中设置了哪些悬念？这些悬念有何作用？

　　一、预习展评
　　学生展示所掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、造句等）。
　　二、出示学习目标
　　1. 识记并运用“陨落、勒转、宿营、骚乱、捣毁、老巢、毫不迟疑”等词语。
　　2.浏览课文，复述本文的主要故事情节，提取本文的叙事线索，体会八路军战士的精神品质，并说说文中所蕴藏的作者情感。
　　3.品味优美流畅、亲切的语言。
　　4.说说文中所设置的悬念，并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。
　　三、合作探究
　　预设问题1：用横线划出文中能表示地点的词语，复述本文的故事，说说本文的叙事线索。
　　预设问题2：八路军的一个骑兵班，竟能打乱敌人的军事部署，迫使日寇停止了扫荡，请你说说这是为什么？（请从敌我两方面加以分析）
　　预设问题3：用波浪线划出文中含有景物描写的句子，品味并说说本文语言有怎样的特点？
　　预设问题4：文中设置了哪些悬念？这些悬念有何作用？