约5160字。

　　《立意明确有深度》课堂实录（附例文）
　　【文题再现】
　　阅读下面文字，根据要求作文。
　　小时候，清明或许只是杜牧的诗句；长大了，才明白清明是生者对逝者的承诺。无论身处何地，人在何方，都会在这个特定的日子驻足岁月的桥头，凝眸回望逝者的过往，任凭思念疯长成墓地的青藤，绽放成朵朵美丽的白花，装点着逝者永恒的梦……每一个清明都会给我们并不相同的经历，留下不一样的感受，拟或还有对人生的思考，对生命的感悟。
　　请拿起你的笔，写下今年的清明留给你的记忆、感悟拟或思考。自拟题目，文体不限，不少于800字。
　　【课堂实录】
　　一、评样文——找问题（选点多，立意肤浅化）
　　师：下面我们先来看一篇例文，请大家齐读样文1。（生齐读样文1，见附文样文1）
　　师：这一篇样文归为几类文？有何亮点？还存在什么不足？先请大家分组商讨，3分钟后交流。（生分组商讨）
　　师：好，时间到，哪一组先讲？
　　生1：我们组认为这篇文章应该归为二类卷，在有一个清明来临之际“5•12”地震中不幸失去的人们，这点比较新颖，是我们少有人想到的，是亮点。不足是三个主体段的组合缺少内在的逻辑联系。
　　生1：我们组也认为这篇文章应该归为二类卷，亮点是语言表达很有文采，选择的角度也很有新意。问题是主体段落关联不大紧密。选点多，但似乎都不够深入。
　　师：诚如二位同学所言，这篇文章语言确实不错，立意新颖，但不足也是很明显的，立意选点过多。文章共有三个主体段，分别是缅怀在地震中不幸遇难的人，缅怀为国捐躯的英烈，缅怀逝去的亲人。受篇幅所限，易使内容肤浅化，难以深入，使得文章缺少“厚度”，难入一类卷。这也是“组合式”文章本身固有的不足。就堂上作文的立意，我给大家的建议是——选点单一好操作，多点组合易浮泛；表述明晰利阅读，直截了当不是错。
　　二、评样文——找问题（选点单一，利于主题深入，但易使内容单薄化）
　　师：当然，选点单一后也会产生新的问题。下面我们再来看一篇样文（样文2），是冯家裕同学的作品，就请冯家裕同学读一下自己的文章。（冯家裕读文章，见附文样文2）
　　师：请冯家裕同学说手自己的写作立意是什么。
　　生；就是要记住那些为国捐躯的烈士们。
　　师：非常巧合的是，冯家裕同学的这篇文章恰好是选择了样文1立意的第二个分点作为立意选择点，单一清晰，读起来就要清爽得多。但