约15770个字。

　　泉州实验中学2015届八年级（下）第一单元提纲
　　班级座号姓名
　　文体知识
　　●散文的定义
　　现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。
　　★广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。
　　★狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
　　●散文的分类
　　散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
　　●记叙性散文：无论写的是什么内容，他们在结构上都有一条比较明显的线索，即或是以事件为线，或以感情为线，把分散的场景或事件的片断贯串成一个有机的整体。
　　记叙性散文以叙述和描写为主，兼有适当的议论和抒情。叙述一般通过述说和交待，把人物或事件的概貌介绍给读者。把分散的场景或事件的片断贯串起来，使读者对人物的来龙去脉有一个清晰的了解。描写是在需要具体刻画的地方，绘出鲜明生动的人物形象，使读者获得具体深刻的印象。叙述和描写常常结合起来使用。
　　●线索：线索是在文章中起连贯作用的，如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠，在一篇文章里，事物发展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索，读课文，抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想，写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。
　　读本单元的散文，首先要抓住文章的叙事线索，如《背影》以特定情境中最感人的细节为线索，《永久的悔》以“红的”“黄的”“白的”为线索，《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索，《苏珊-安东尼》以苏珊-安东尼争取妇女选举权的斗争过程为线索；然后体会作者在叙述中所蕴含的情感。
　　《背影》
　　一、重点字词
　　（一）给加粗字注音并根据拼音写汉字。
　　差（chāi ）使交卸（xiè）奔丧（bēn sāng ）狼藉（jí ）赋（fù ）闲
　　踌（chóu）躇（chú）栅（zhà）栏蹒（pán）跚（shān）拭（shì）干颓（tuí）唐琐（suǒ）屑（xiè）举箸（zhù）迂（yū）腐簌簌（sù）
　　（二）解释下列词语并解释加粗的字词。
　　1、交卸：旧时官吏卸职向后任交待情况。这里指失业。
　　2、奔丧：从外地急忙赶回去料理长辈亲戚的丧事。
　　3、狼藉：乱七八糟的样子。
　　4、妥帖：恰当，十分合适。
　　5、颓唐：衰颓败落。
　　6、琐屑：细小而繁多的事物。
　　7、触目伤怀：看到某种情况或景象心里感动悲伤。怀：心。
　　8、不能自己：不能自己控制自己。
　　9、情郁于中：感情聚积在心里不能发泄。
　　10、赋闲：没有职业在家闲着。
　　32、变卖典质：（把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。
　　二、作者介绍
　　朱自清（1898---1948），字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。
　　三、课文篇章结构
　　《背影》是一篇回忆性记叙散文。可分三部分。
　　第一部分（1）：开篇点题，点明“最不能忘记的是他（即父亲）的背影。
　　第二部分（2—6）：回忆往事，追述父亲到浦口车站送“我”（作者）的情景，表现父亲的爱子之情。
　　第一层（2—3）：交待这次父子分别时的家庭情况。为写“背影”渲染悲凉的气氛。
　　第二层（4—5）：写父亲送行前的细心关照。为写“背影”作铺垫。
　　第三层（6）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。
　　第三部分（7）：照应开头，写别后的对父亲的思念。
　　四、主题思想
　　《背影》：文章通过记述八年前和父亲在浦口车站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。
　　五、写作特点
　　●从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。
　　父母对子女的爱大都在日常细微的事情上流露出来。《背影》中所写的父亲送儿子上火车、给儿子买橘子这类平凡小事很具普遍性、代表性，在这个过程中父亲对儿子说的四句话尤其让人感到耳熟，但这些材料把父亲关心、体贴儿子的思想感情刻画得淋漓尽致。真可以说，作者在选材达到了“人人心中所有，人人笔下所无”的高度。因此，文章很能调动读者的生活体验，使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱，甚至有些自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现眼前，让人动心流泪。