约2680字。
《 沁 园 春·长 沙 》教 学 设 计
凤庆县第一中学　　周正伟

教学要点
1.掌握《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义。
2.理解句意，概括本词的中心。
3.理解情景交融的艺术手法。
4.在理解的基础上进行背诵。
教学过程
1.检查预习情况。
①字词的读音与书写。
②朗读。
2.导入。毛泽东诗词体现了一位具有诗人气质的革命领袖的博大胸襟和气魄，在他笔下的自然之景均带有诗人的主观色彩。初中读过的《沁园春·雪》是这样，现在这篇《沁园春·长沙》也是如此。我们要注意作品中写了怎样的景，抒了怎样的情，景与情又是怎样有机地结合在一起的。
3.分析上阕。
①“独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。”点明了词中表现的时令、地点和作者的处境。出于词律的需要，词中用语的顺序往往与直白的散文不同。此句今译就要调一下语序：在深秋的季节，我独自一人来到桔子洲，面前的湘水向北流去。”
难点是“独立”一词，须联系背景去理解。注释中有“秘密离开韶山到长沙”一语，这