共2课时，约4200字。
课 题 茶馆
总第 49-50 课时
教学目标 1、 知识与技能：了解相关文学常识和《茶馆》的全剧情节；研读课文，把握课文的戏剧冲突，探索人物之间的关系及其对表达主题的意义，理解戏剧特殊的结构形式，总结课文主题。2、 过程与方法：课前组织学生观看《茶馆》视频；组织学生默读课文，把握主要戏剧冲突，通过讨论理解人物形象和戏剧主题。3、 情感态度与价值观：通过学习，理解复杂的人物群体及其反映的社会问题；进一步领会戏剧鉴赏的要点。
教学重点 研读课文，把握课文的戏剧冲突，探讨人物之间的关系及其反映的社会问题。
教学难点 理解本文特殊的结构形式及其对主题表达的作用。
教学方法 比较阅读、讨论
教具准备 《茶馆》视频
板 书 设 计
茶馆 老舍一、 人物形象 二、戏剧结构 三、戏剧语言1、人物分类 图卷戏：运用小情节、小故事 1、丰富的潜台词2、人物形象的意义 联成，平面展开，多角度、多层 2、个性化的人物语言3、人物塑造的特点 面地展示当时社会生活画卷。 3、幽默的语言风格 4、浓郁的北京地方色彩
教学过程
第一教时一、谈话导入 在许多文学作品中，都选用“茶馆”（或旅馆）作为背景来展开故事情节，同学们知道哪些作品采用这种方式？为什么要这样结构作品呢？（如《沙家浜》、某些武侠小说）请同学们带着这个问题来学习老舍先生的《茶馆》。二、作者简介老舍（1899－1966）现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有解放前创作的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，建国后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。因《龙须沟》的创作1950年被誉为“人民艺术家”。“文革”开始后，受到残酷迫害，于1966年8月24日含恨自尽。1957年发表并演出的《茶馆》，代表了老舍话剧创作的最高成就。作品以旧北京城中一个大茶馆——裕泰茶馆的兴衰为背景,通过对茶馆及各类人物变迁的描写,反映了从清末民初到抗战胜利后三个不同时代的近50年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡,黑暗和罪恶，达到了作者预想的写作意图，即埋葬这三个可诅咒的时代，宣告旧中国必将走向灭亡。
