约2700字。

　　沁园春.长沙教案
　　教学目标：
　　1.知识目标：反复吟读，学习富有表现力的语言。
　　2.能力目标：展开联想和想象，欣赏作品绚丽而壮美的艺术形象，体会宏阔的深秋意 境，提高想象和联想的能力。
　　3.情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大抱负。
　　教学重点：
　　1、 通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
　　2、 领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。
　　教学难点：
　　把握作者所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。
　　教学过程：
　　一、 导入新课
　　毛主席是中国的一代伟人，他不仅是领袖，同时也是一位诗人。初中的时候我们就学过他的一首词《沁园春.雪》（全体回忆背诵），今天我们再一起来学习一首同样大气磅礴的词《沁园春.长沙》（板书）。
　　二、写作背景
　　《沁园春•长沙》这首词写作于1925年。长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，想起过去曾在这里度过的许多峥嵘岁月，想起当时满目疮痍的中国，想起自己此时正肩负的重大事务，毛泽东百感集心，感慨万分，写下了这首词。
　　三、初读课文，整体感知
　　1，听录音，学生整体感知词的宏伟大气
　　2，学生自由朗读，结合注释梳理文章大意
　　3，词的上下阕主要写什么？
　　（上阕写景 描绘湘江绚丽多彩的秋色图     下阕抒情 抒发凌云壮志的革命豪情）
　　4，思考：这首词描述了几幅画面？可以根据内容给各幅画加个小标题吗？
　　（描述了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。）
　　四，再读课文，品析鉴赏
　　1，首先来看第一幅画面
　　这首词一开篇就猛地推出了一个“特写”镜头：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”我们可以闭上眼睛，想像一下这个镜头的具体画面：时在深秋，已让人感觉深深的寒意，苍茫的大地上，一个人在默默伫立，纵目远望，他身穿长衫，英姿飒爽