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马的世界

（人教版新课标教材七年级下册第六单元“综合性学习·写作·口语交际”训练）

“画马”也要点睛
黄松海
　马远离了时代，远离了人群，渐行渐远，奔腾的影像模糊于现代人记忆的湖底，静止在十二生肖的图案之中。只有当马跃上历史的平台——马年，它才闯入我们的视野，逐渐清晰起来。徐悲鸿先生笔下的马，千态万状，惟妙惟肖，是因为他心中有马。同学们若想也来“画马”，即写一篇与马有关的文章，不走进马、亲近马、了解马，又怎能下笔如有神呢？同学们不妨从如下三个方面入手：
　一、收集资料，与马共舞
　同学们可以上央视网站，在《人与自然》或《动物世界》中领略马的身姿，聆听对马的解说，下载相关图片和资料。还可链接其他网站，键入关键词——马，去搜索相关信息，可获得如下资料：与马有关的故事、典故、食品、古迹、作品、绘画、民俗文化等等。
　二、心中有马，巧妙包装
　只要同学们心中有马，就可以进行自由的创作了。可对马的相关资料进行整合，写一篇关于马的说明文；可对马的故事进行改造，写出引人入胜的新作品，比如，可由《马说》一文，写一篇关于新时期制度的议论文；还可用记叙的方式来塑造生活中一个具有龙马精神的人物形象；还可写关于马的寓言、童话、诗歌等等。
　三、深入思考，倾吐思想
　同学们在写作时一定要深入思考，写出自己对马的感想，即倾吐自己独特的思想，只有这样的文章，才能一鸣惊人。有了思考，你就会有所发现，你就会有深刻的感想，就会为你心中的马画上一双“慧眼”，让它神采飞扬！由此可见“画马”也要“点睛”，因为思想比资料更重要！ €

马，人类无言的朋友
　　　　（434203）湖北省松滋市八宝中学初一（1）班　郑岑岑
　“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。”杜甫为我们描写了一匹神清骨峻的胡马，传神地展现了马的强劲豪迈，让人有一种马鸣风萧萧之感。
　马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情！
　无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。可以说，马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。