约3640字。

　　江南的冬景
　　一、教学目标
　　知识与技能：培养学生对自然的观察、感受能力和文本阅读的审美感知、发现、鉴赏的能力。
　　过程与方法：交流探究，品位文本意境美。
　　情感与态度：热爱自然，提升审美品位，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界。
　　二、教学重点和难点
　　1．学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。
　　2．学习散文的构图特征，体会优美散文的语言特色，琢磨苍凉中蕴蓄生机、避实就虚虚实相生的笔法，体会文章浑然天成的意蕴。
　　3．体味郁达夫的散文情调和风格。
　　三、教学设想
　　1．本文体现了郁达夫散文 “行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如” 的特点，在学习时，主要采用文本研读的方式，通过美读、问题讨论来理解、体会。
　　2．文章多用诗句来渲染凸显江南冬景之美，当注意情境教学法的运用；诗句往往简洁洗练，意象丰富，希望通过引导学生运用想象对诗句进行稀释还原的方式，将学习的意境、笔法在自己的写作中实践起来。
　　四、教学手段
　　多媒体
　　教学过程：
　　一、导入新课，整体感知
　　如诗、如画，如魂牵的前世；似雾、似烟，似梦萦的今生：这就是江南！
　　从林花谢了春红，从万条垂下的绿丝绦到夏日午后的鸣蝉；从睡梦里听了一夜的雨打芭蕉，到因了昨夜的雨疏风骤而绿肥红瘦的海棠。江南有雨，丁香般的女子撑起油纸伞；江南有风，从三千年蒹葭的传说中飘过……
　　1、作者笔下的冬景给你留下的总体印象是什么？有何特点？（快速浏览，寻找文眼）
　　2、文本有哪些段落写了江南的冬景？文本共写了几幅画面？尝试给每幅画面命名。
　　曝背谈天图 午后郊游图 寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图
　　二、咀嚼赏鉴，沉潜意境
　　午后郊游图赏析
　　1、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、温暖的阳光。
　　2、景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明。
　　3、作者感受：和煦温暖，生机盎然。
　　4、所用手法：工笔细描，浓墨重彩。
　　本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要，但如此“五彩的