约2540字。

第一单元单元教案
南流初级中学　刘兰杰

题材：战争主题。
体裁：以叙事用品为主。
阅读教学：
1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。
2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。
综合性学习：
1、主题：“界何时铸剑为犁”
2、活动：古今战争知多少
　　　　 记住历史，珍惜和平
　　　　 文艺作品与战争
　　　　 铸剑为犁应有日
教学计划用时：22课时




第一课　　新闻两则

一、 素质教育目标
（一）、知识储备点
1、掌握新闻常识。　　　 2、了解解放战争概况。
（二）、能力培养点
1、能写作简单的新闻。　 2、体会作者遣词造句的语言美。
（三）、情感体验点
感受解放战争中我军的英勇气势。
二、 教学设想
重点：掌握新闻知识。
难点：体会作者遣词造句的语言美。
教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。
三、 媒体平台
教具学具准备：挂图、投影仪、DVD机；多媒体课件。
四、 课时安排　　　　三课时
五、 教学步骤

　　　　　　　　　　　　第　一　课　时
一、本课目标
1、 学习《人民解放军百万大军横渡长江》。
2、 掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。
二、教学过程
1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。
2、课前热身：
a、给下列词语中加点的字注音
　　溃退（　　）　 要塞（　　）　 阻遏（　　 ）　 锐不可当（　　）
b、解释下列词语
业已：　　　　　　　　　　　　　　　 锐不可当
3、合作探究：
a、整体感知：介绍本课内容梗概。
b、四边互动：
互动1：阅读新闻要把握哪些要素？
明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。
互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。
互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。
互动4：导语前面的电头起什么作用？
互动5：导语从哪几个方面总领了全文？