（约4700字）
梦游天姥吟留别
浙江省诸暨市海亮外国语学校 纪勇
教学目标
1.学习运用诵读领悟、整体感知、译解扩联的方法鉴赏古典诗
歌。
2.理解本诗的意境及其所展示的诗人独特人生态度和傲岸性格.
教学设想
1. 本诗想象丰富、手法别致，意象奇特、意境雄伟，美学价值
很高。调动学生已有知识积累，疏通一些词句障碍，引导学
生理解诗人创造的意境是本课学习的重点。
2. 李白写过一些留别诗，大都平直明快，而这首诗则比较特别。
弄清“梦游”与“留别”的关系是理解本诗意境的难点。宜结
合有关背景知识和作者生平等资料帮助学生攻克这个难点。
3. 教材是例子。通过本诗教学，帮助学生具体掌握诵读领悟、整体感知、译解扩联的古诗鉴赏方法，是贯穿整个教学过程的思想。
教学步骤:
一、 导入新课
同学们，在璀璨夺目的中华文明长河中，唐诗是一颗极为耀眼的珍珠。唐朝诗人们以其聪慧的眼睛观察自然和社会，以其机智的心灵感受大千和人生，以其灵巧的笔锋记录了那个特定历史时期的社会情况，也为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象，成了我们民族诗歌最具代表性的象征。唐诗精神成了我们的民族精神血液中的一个部分。我已经让大家预习了唐诗名作之一《梦游天姥吟留别》，不知大家可曾感受到这种唐诗精神？有的有所感受，有的还没有多少感受。现在，我们一起来再次欣赏这首名诗，相信有感受的会感受更深，暂还没有感受的，一定会获得感受。
