约3760字。

虞美人
　　教学设想：
　　1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。 2、知人论文和读文识人结合，使这一课不仅仅停留在诗歌本身技巧、语言等分析上面，也倾向于挖掘诗歌内在的人文精神。 3、以本课为起点向横纵面宕展，以求更深、更系统地理解。 4、以本课为示范，教给学生鉴赏诗歌的一些基本方法。
　　教学工具：幻灯片、录音机
　　课前准备：搜集资料，对李煜前后期的词进行归类，打印成稿，学生人手一份，加深对李煜以及其词的认识。
　　教学步骤：
　　一、导入：
　　站在历史的这一端
　　迎面吹来彼岸五千年的风
　　在风里
　　我们嗅出了帝王的味道
　　帝王，九五之尊，威仪四方。间或几个帝王也拿起笔，写一些表现人物情感的合韵或不合韵的句子，自然引起人们更多的关注，这就形成了一种十分独特而又悠久的存在——中国古代帝王文学。虽然毛泽东词云：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，但还是有相当一部分的精品流世。
　　帝王诗歌之滥觞，当推汉高祖的《大风歌》，
　　大风起兮云飞扬，
　　威加海内兮归故乡，
　　安得猛士兮守四方。
　　全诗直抒胸臆，格调高昂，气势雄浑，给帝王诗歌开了个好头。可惜这位马上得天下的皇帝对于诗文小道并不放在眼里，除了这首作品外，其他成就也有限。在帝王中，才气最高的要数李后主了。今天，我们就来感受一下这位南唐后主的词艺了。
　　二、 背景及作者介绍
　　1、五七言的近体诗，经过唐三百年无数人的添砖加瓦，已成了一块嚼了无数遍的口香糖，再也难品出新的滋味了。这时，词成了文学的新宠。在李后主之前，已有温庭筠，韦庄等筚路蓝缕，开创了一代词风，但花间词如古之玉器，贵重而不适用，而李后主却赋予词可以和唐诗相比美的品格，一扫脂粉儿。
　　2、李煜，即李后主。是五代最有成就的词人。也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别绪。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情，亡国之恨，成就很高。《虞美人》就是其中最著名的一篇。这首词是李煜的绝笔词，因为这首词，宋太祖极为震怒，用牵机药将他毒死。
　　问：那这首词到底是一首什么词呢？竟会招来杀身之祸？
　　三、 鉴赏品味《虞美人》
　　1、 听邓丽君演唱的《虞美人》
　　2、 朗诵词。
　　3、 重复提问：这首词到底是一首什么词，竟会招来杀身之祸？何以见得？
　　明确：①表现了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流云，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。
　　②“往事知多少”―――――锦衣玉食，后宫佳丽，尊严、自由、生存的安全感等。
　　③“小楼昨夜又东风”―――――“又”，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而渐渐破灭。
　　④“故国不堪回首月明中”“春花秋月何时了”―――――“月”的意象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）
　　如：“举头望明月，低头思故乡”
　　“月是故乡明”
　　“海上生明月，天涯共此时”