共24题，约9300字。
2004-2005学年度第二学期
潮阳南侨中学高二语文期中测试卷
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共8页。
全卷150分，考试时间150分钟。
第I卷答案涂在答题卡上，第II卷答案写在答题卷上。
第I卷（36分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，字形、加点的字读音都正确的一项是
A.监（jiàn）生 吆喝(he) 廖（miù）种 良莠（yǒu）不齐
B.校(jiào)勘 两靥(yè) 和霭（ǎi） 令人发（fà）指
C.邂(xiè)逅 负荷(hè) 勉强（qiáng）自惭形岁（suì）
D.反省(xǐng) 揣度(duó) 寒伧（chen） 锐不可当（dāng）
2．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是
A．我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。
B.近期来，有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响与原配话筒分开，这种拉大旗做虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。
C．尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。
D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。
3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.他利用这个机会，参观访问了伦敦、华盛顿、东京……等的一些大学、科研机构和工厂，并同科技界的同行就这个难题进行了深入讨论。
B.“先生，‘怪哉’这虫是怎么回事？……”我上了生书，将要退下的时候，赶忙问。
C.“不许这么没礼貌！”爸爸打断我的话，严厉地说：“他是你的长辈，即使有不对的地方，也轮不到你这样盛气凌人的指责。”
D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
4．下列句子中，没有语病的一项是
A.该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位，南市区政府连续五年授予该厂“重合同，守信誉”单位。
B.通过调查，我们发现现实主义文学的视野、道路、内容、风格，是多么广阔，多么丰富啊。
C.命题是一项复杂的智力劳动，要编出一个好的试题或一份好的试卷，命题者除了要掌握学科全部知识外，还要有一定的命题技巧。
D.在我国，纳税人经常是通过消费活动来纳税的，缴纳的税金隐藏在商品中，不但纳税人不知道自己在消费活动中到底纳了多少税，甚至连自己是不是纳税人都不清楚。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
生态整体主义 王诺
生态整体主义的核心思想是：“把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度，作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。
生态整体现古已有之，古希腊的“万物是一”、“存在的东西整个连续不断”等可谓生态整体主义的最早发端。作为一种系统理论，生态整体主义形成于20世纪，主要代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。利奥波德提出了“和谐、稳定和美丽”三原则，罗尔斯顿对生态整体主义进行了系统论证，并补充了“完整”和“动态平衡”两个原则，深层生态学代表人物奈斯又补充了“生态的可持续性原则”。国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。这并不准确，甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体现。生态整体主义的基本前提就是非中心化，它的核心特征是对整体及其整体内部联系的强调，绝不把整体内部的某一部分看作整体的中心。中心都没有，又何来中心主义?
生态整体主义超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义，超越了以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想的人本主义和自由主义，颠覆了长期以来被人类普遍认同的一些基本的价值现；它要求人们不再仅仅从人的角度认识世界，不再仅仅关注和谋求人类自身的利益，要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承裁能力的物质欲求、经济增长和生活消费。
从生态危机和生态整体现的角度来看，人类几千年来所犯的最致命的错误，就是以自己为中心、以自己的利益为尺度，没有清楚而深刻地认识到与人类的长久存在密切相关的生态系的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后，如果人类还要继续以自己的意愿为唯一判断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，直至自己走向灭亡。生态整体主义倡导人类跳出数千年来的旧思路，努力去认识生态系统，进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准，为防止人类重蹈覆撒、为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一个重要的思维方式和思想根源。
( 摘自2004年10月《读书》)
5．对“生态整体主义”这一概念理解准确的—项是( )
A 生态整体主义是指把生态系统整体利益和人类的利益作为最高价值的生态观。
B．生态整体主义把作为一种系统的理论形成于20世纪，其代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。
C生态整体主义把有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量—切事物的根本尺度。
D．生态整体主义不再考虑人类的利益。
6．根据原文，生态整体主义区别于其他生态观的最根本特征是( )
A．利奥波德提出的“和谐、稳定、美丽”三原则。
B．“完整”和“动态平衡”两个原则以及“生态的可持续性”原则。
C．完全以生态系统为中心，而不是以人类为中心。
D．强调生态整体及其整体内部联系，绝不把整体的某一部分看作中
