约2710字。
登泰山记
姚 鼐
教学目标
1、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。
2、指导学生理清本文思路，体会描景特点。
3、指导学生欣赏精彩的写景片段，品味形象而优美的语言，学习写作方法。

教学设想
1、在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在理解文意的基础上，理清思路。
2、利用预习效果，重点突出一些疑难字、词、句的学习，采用课堂讨论的方式解决，教师适当点拨。
教学课型
多媒体辅助教学课
教学时数
2课时
教学过程
第１课时
一、 导入
教师说出关于泰山的熟语“有眼不识泰山”，提问：能否说出其含义？
学生回答：比喻认不出地位高或本领大的人。提问：这个熟语的来源？
教师讲解：“泰山”竟然是一个人，还拜过木匠的祖师爷鲁班为师呢！只是当时年龄尚小，只跟了一年，仅学得师傅一点手艺，但他离开师傅后认真钻研根雕艺术，作品栩栩如生。几年之后，鲁班为选登城云梯，带着徒弟登泰山选木材，这时，见物识人，才了解到这些精妙艺术品的创造者竟是当年的小徒弟“泰山”，这“有眼不识泰山”之语就出自于鲁班之口了。

二、泰山及作者简介
(学生发言,教师补充)
1、介绍泰山的相关知识
泰山在山东省中部，主体在泰安市城北，总面积436平方公里，海拔1524米。泰山古称东岳，别称岱岳、岱宗，与南岳衡山（湖南）、西岳华山（陕西）、北岳恒山（山西）、中岳嵩山（河南）、并称五岳，而泰山居东。突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”、“五岳独尊”。
泰山的顶峰叫玉皇顶，又称天柱峰，上有玉皇庙；东有日观亭，西为望河亭，日落时可遥望黄河。玉皇顶下方有碧霞元君洞，创建于北宋大中祥符二年（1009），原名昭真寺，明改称碧霞灵佑关，清代至今用现名，是我国保存至今的著名的高山铜铁建筑群。南大门在碧霞元君祠西，上有“望夫亭”，可看到泰安城全景。历代封建帝王把泰山当作神的化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，并到处建庙素神，刻石题字，加上泰山本身风景优美，因而成为游览的胜地，历代文人留下了记游的作品。

2、作者简介
《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》，作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。
　　桐城派：清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。

三、朗读课文，疏通文意
1、教师范读课文，提示学生注意朗读节奏，依据节奏推知句意。
2、学生朗读全文，要求参阅注释，理解文章大意，并提出自己难以理解的词句，学生讨论，揣度词义，教师点拨,并将重点词语形成板书。