一课时，约2800字。

第三课　生命　生命
作者：杏林子
教学目的
1、 学习运用正确的方法朗读课文，完整地复述课文内容。
2、 理解作者对生命的理解与思考，领会文章的主题。
3、 学习本文以小见大的写作方法，学会从生活小事中领悟深刻的生活哲理。
4、 培养学生积极的人生态度，对生命的责任感和珍惜感。
教学重点
1、 反复朗读，准确复述，理解文章的内容。
2、 简练概括三个事例，用心体会由事例引发的三点思考。
教学课时：一课时
教学过程

一、导入新课
被称为“八十年代的新雷锋”，“当代保尔” 的张海迪，５岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，然而她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
她先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》又将问世。
张海迪曾在生命最脆弱的时候说“每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……”， 张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，坚强地活出了自己精彩的人生。
今天我们给大家介绍的作者杏林子。她也从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨，但她也像张海迪一样没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈地呼唤生命。她写的文章《生命生命》将再次带给我们心灵的震撼。
让我们用心来品味这篇文章，与作者同呼吸，共命运，认识生命的真谛。

二、文题解析
1、作者介绍
杏林子，本名刘侠，女作家。12岁染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她强忍者病痛，写了四十多个剧本和许多散文。
本文选自《杏林子作品精选》。
2、题目解说
“生命 生命”运用的是反复的 修辞方法，表达了作者对生命的强烈呼唤和深刻的思考，作者由生活中的小事深入思考生命，表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度：愿每个人都能珍惜生命，让有限的生命绽放出耀眼的光彩。

三、预习检查
字词注音及解释
1、 骚扰sāo rǎo:干扰