约7600字。

　　《湘  夫  人》  教案
　　【教学目的】
　　1.通过对诗歌景物的分析,学习“融情入景、因情造景”的写法。 
　　2.通过对诗歌意象的分析,感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 
　　【教学目标】 
　　1.知识目标：注意几个意思为“水边”的字,积累文言词语,并背诵全文。
　　2.能力目标：能分析文中“比兴”用法的作用, 理解文中大段虚幻景象描写的用意。
　　3.情感目标：把握男女水神悲欢离合之情，同时更深层地理解屈原寄予本文的凄凉之感。
　　【课时安排】2课时  
　　【教学重点】
　　1、诗歌情景关系上的特点。
　　2、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。
　　3、通过屈原的生平理解他的诗词中透露出的情感。
　　【教学难点】
　　1、分析文中“比兴”用法的作用,把握景物描写中反映水神的情绪。
　　2、:通过意象营造意境,表达情感的写法。  
　　【教学方法】朗读法、问答法、讨论法。
　　【教学步骤】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　师：大家知道“斑竹”（板书）是怎么来的吗？我们今天还称之为湘妃竹？（展示斑竹的图片）
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　　师：是的，斑竹就源自于这个神话故事。传说湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神,湘君就是古帝舜,他南巡时死于苍梧,葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英,她们追随丈夫到沅湘,夫死而苦,泪水落在竹子上,使竹竿结满了斑点,“斑竹”之名即由此而来。屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌《湘夫人》,今天我们就一起来走进《湘夫人》。（板书题目，作者）
　　二、作家简介
　　师：我们说知人论世，在本文也不例外，对于屈原，我们已经在学习《离骚》时已熟知，这样一位世界级的文化名人，同时也可以称得上是我们的