约2030字。

　　变色龙教案
　　东港中学  张林卡
　　教学目标：
　　1、梳理小说情节，挖掘小说主题。
　　2、通过对话描写分析人物性格。
　　3、通过对话描写了解人物内在心理。
　　教学重点：通过对话描写分析人物性格。
　　教学难点：挖掘小说主题。
　　教学过程：
　　一、引入课文：
　　今天，老师给大家请来了一位动物朋友，大家看看它是谁？你知道他们有什么特点吗？
　　下面再给大家看两幅人物肖像，你觉得是一个人还是两个人？（一个人）是一个人为何看上去有些不一样呢？（脸上表情不一样）谁能来描述一下这不同的表情（你觉得他在什么心情下会出现这样的表情）一个人在短时间内不断出现不同的脸色不同的心情，这个人我们也称他为————变色龙。
　　生活中这样的人有吗？——-有！大家都说有，俄国小说大师契诃夫就给我们塑造了这样一个人物形象，他的名字叫————奥楚蔑洛夫。并且契诃夫直接命名为————变色龙。
　　今天我们就来认识这一个人，学习课文《变色龙》（板书），请一个同学读作者，全班齐读两遍。
　　二、整体把握
　　大家已经预习了课文，请大家在预习基础上，在快速的浏览课文，思考一个问题：
　　1、请大家想想，其中哪一个是文中的主人公？
　　2、我们发现今天奥警官在处理一起案件，什么案件呢？
　　3、你觉得奥警官此人最大的特点是什么？用一个字或两个字归纳一下。
　　4、那么他是怎么变得？请大家再次浏览课文，想想他一共变了几次，先用圈划的方式在文中找出来，然后以小组形式讨论一下奥尽管变化的原因和内容。再各小组派一个代表说说奥警官变化的原因和具体内容。（学生先划出，再讨论，再发言）