约5890字。

　　《茅屋为秋风所破歌》教学实录
　　该课获2013 年全国转变学习方式研讨会初中组献课特等奖
　　岳国忠/ 执教、整理
　　一、导入新课
　　（屏显。）
　　诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。
　　师：大家读一读。能看出对联中所写诗人是谁吗？
　　生（齐）：杜甫。
　　师：大家的思维很敏锐。哪些地方可以看出是在写杜甫呢？谁来说说？
　　生：从“野老”可以看出，因为杜甫自称“少陵野老”。
　　师：有诗句“少陵野老吞声哭”为证。大家还有别的发现吗？
　　生：从“诗史”可看出，因为杜甫的作品被称为“诗史”。
　　师：可以肯定地说，在浩若烟海的中国古代诗歌中，只有杜甫的作品才配称为“诗史”！你能把你所了解的“诗史”知识给大家普及一下吗？
　　（生微笑，摇头。）
　　师：关于“诗史”的知识，大家可以课后进一步了解。安史之乱期间杜甫写了很多反映民间疾苦的作品，因此他的诗作被冠以“诗史”的称号。我们学过的《石壕吏》就是这类作品的代表。再看这副对联，还有什么密码没解吗？
　　（生沉思，摇头。）
　　师：大家再读一遍对联，看能不能有所发现。
　　（生读。）
　　生：还有“草堂”！
　　师：对，还有“草堂”。“草堂”是杜甫流寓成都期间的居所。后人为缅怀他，重新修葺后称之为“杜甫草堂”。同学们这种勤积累、善联想的学习习惯很值得表扬。今天，我们就一起走近杜甫，学习他的《茅屋为秋风所破歌》。
　　二、初读全诗，整体感知
　　师：现在,大家自由朗读全诗，读的时候要读准字音，读准诗歌的节奏。读完全诗后，结合自己的理解，谈谈诗歌中的杜甫。
　　（屏显。）
　　1.诗歌中，他是个怎样的人？
　　2.诗歌中，他过着怎样的生活？
　　3.他为何会有这样的生活？