共1课时，约5700字。
念奴娇　

教学目的：
1、掌握词的发展过程及其在章法和句法上的特点。
2、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情感。
3、通过解决文句,分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
教学重点：
1、了解词的韵律和章法的基本特点。
2、引导学生品味词的意境和语言。
教学难点：
感受词人抒写胸中块垒的豪壮情调，掌握烘托和映衬的手法。
教学方法：
1、诵读法
2、问答法
3、讨论法
4、点拨法
教具准备：
录音机及课文朗诵带、投影仪、幻灯片
课时安排：
一课时
教学步骤：

一、导语设计

导语一：播放《三国演义》片头曲，让学生在音乐中初步感受词的意境。
刚才我们所听的歌曲是《三国演义》片头曲，调寄《临江仙》“滚滚长江东逝水”。作为我国古典的一部不朽之作，《三国演义》被英国学术界一致称为“史诗般的作品”，其中的桃园结义、三顾茅庐、挥泪斩马谡，无不给我们留下深刻的印象，而奠定三国鼎立之势的却是历史上有名的以弱胜强的赤壁之战。今天，我们就一起来学习苏轼的《念奴娇　赤壁怀古》，让我们一起走进词人的心灵世界，感受词人抒写胸中块垒的豪壮情调。

导语二：如果说唐是“诗王朝”，那么宋就是“词世界”，遗憾的是这个“词世界”离我们太远了！一则词是唐五代兴起的配合音乐歌唱的新体诗，但所配