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　　《金岳霖先生》教学设计
　　1、教学目标
　　（1）、品读文章，了解金先生的性格特点，体会作者对金先生的敬仰和怀念。
　　（2）、学习抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方法。
　　（3）、引导学生鉴赏本文的细节之美，体会金岳霖先生人格魅力。
　　2、学情分析
　　对于八年级学生，对于汪曾祺这篇写人的散文理解起来没有太大的难度，通过课下预习，学生能够将课文内容很好地理解，在课堂上顺畅地交流，让学生感受到大哲学家生活中的平易近人的一面，同时在学习课文的基础上，可以结合生活中的实际，写写自己生活中的老师，学会细节描写的写作方法。
　　3、重点难点
　　体会金岳霖先生人格魅力掌握细节描写的方法
　　4、教学过程
　　【导入】
　　根据学生对自己老师的印象引出课题：师：同学们，在你的生活中给你留下印象最深的老师是哪位，你能说出他（她）给你印象最深的是什么？（语言、动作、神态、还是某个细节）生：畅所欲言。师：今天，有这样一位同学，记录了他的一位老师，他就是我国现代散文家汪曾祺，板书课题《金岳霖先生》
　　【讲授】检查预习
　　请同学们交流预习资料上的印象最深的内容。
　　金岳霖先生预习内容
　　（注：请同学们仔细阅读以下内容，做到其中印象最深的内容在课堂上能说出来，不要照本宣科；同时熟读课文，读准字音，标明自然段，并能说出读文的感受，要真实。）
　　一、文学常识：
　　金岳霖（1895—1984），字龙荪，湖南长沙人。中国现代哲学家、逻辑学宗师，著名教育家。毕业于北京清华大学，中国第一批中科院院士。先后在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1926年回国，在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。后任西南联大哲学系教授、清华大学哲系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和哲学研究所研究员和副所长。
　　金岳霖是最早把西方现代逻辑学系统地介绍到中国来的逻辑学家之一，他把西方哲学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学系统，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才。著有《逻辑》《论道》《知识论》。
　　汪曾祺（1920－1997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖nào记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜bāng 》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲pú桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。
　　关于西南联大
　　战火纷飞中的教育奇迹
　　抗日战争的烽火催生了国立西南联合大学这所特殊的大学。1937年,日寇铁蹄进犯华北,践踏神州。以天下国家为己任,背负求富求强、振兴国家之志的北京大学、清华大学、南开大学被迫南迁,先是南下长沙,成立国立长沙临时大学,后又西迁昆明,更名为国立西南联合大学。直