约2080字。

《蜡烛》教案
教学目标：
1、有感情的朗读，体会人物思想感情。
2、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。
3、激发学生的情感，培养理解和想象能力。
教学重点难点：
事件的起因、经过、结果，人物的思想感情，蜡烛的特殊含义。
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
一、 导入课文
蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中俄外，都有许多诗文以蜡烛为题。同学们知道有哪些关于蜡烛的诗句吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” (李商隐) “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” (李商隐)，借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明” （杜牧），借蜡烛写离别。现在，蜡烛已失去它本身的实用价值，但我们仍常用它来寄托某种情感：喜庆，或是忧伤……今天我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一种人类最美好的情感，纯洁而又令人震撼。
二、 整体感知
（一）、生字新词
颤巍巍 ：chàn wēi wēi　 .抖动摇晃貌。
瓦砾 ：wǎ lì　碎掉的砖瓦石块。
拂晓 ：fú xiǎo 天快亮的时候。
匍匐：pú fú
（二）分层 默读
全文可分为三大部分。
　　第一部分(开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”，即第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。
第二部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段)写老妇人埋葬红军战土。
第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。
亦可如下划分：
第一部分(1—7段)：写苏联红军要偷袭桥头堡时，有一位战士牺牲了。
第二部分(8—13段)：写老妇人育乞西亲眼目睹这位战士牺牲的经过。
第三部分(14～31段)：详写老妇人育乞西置生死于度外，安葬红军烈士，还在坟堆上点上藏了45年的结婚喜烛。
第四部分(32～44段)：写苏联红军寻找战士尸体时，却发现坟堆、老妇人和烛光。
（三）、蜡烛与围巾（红与黑）
1、对蜡烛的六次描写
　　①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。
　　②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。
　　③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。