约2200个字。

　　《弈喻》教学设计1
　　1、教学目标.
　　知识技能：通过工具书，书下注释理解文章的思想内容，理清文章思路，熟读成诵。
　　过程方法：理解和学习借事喻理、层层深入的论证方法。学习文章的写法，掌握这种写作技巧。
　　情感态度：掌握文中所讲为人治学的重要准则，学会时时处处内省自己，正确对待自己及他人。
　　2、学情分析.
　　本届学生的基础不是很好，但已步入八年级，学生对文言实词的积累和掌握已有了一定的能力，对于本课的学习，主要着重于由事及理的理解，所以学生学习本课不会有太大的障碍，老师作相应的点播和指导，学生学起来会更轻松。
　　3、重点难点.
　　重点：学习本文“借事喻理”、层层升入的论证方法
　　难点：文章写作手法在学生写作中的运用。
　　4、教学过程.
　　【导入】故事导入.
　　讲一个关于一则歇后语的小故事：村子外，道路旁，一只黑猪懒洋洋的在晒着太阳，一只乌鸦飞过来落在猪身上，不停鸹噪着：“黑猪呀，你这么黑还好意思出来，长得黑不是你的错，但是出来吓人就不对了。你咋长的这么黑呢？你东山烧过炭？你西山挖过煤？你是煤店的二掌柜？你气死猛张飞、不让黑李逵、亚赛唐朝的黑敬德。你咋这么黑？你咋这么黑？你咋这么黑？你咋这么黑？你咋这么黑？你说你咋这么黑呢？”
　　猪被乌鸦闹得烦了，回敬他一句：“说我黑，你回家照照镜子，你比我还黑呢！”
　　所以俗话常说“老鸦落在猪身上，只知猪黑不知己黒”。
　　这个故事告诉我们：不要总是盯住别人的缺点，嘲笑别人的时候，自己也可能成为被嘲笑的对象。
　　【释题及作者】.
　　“弈喻”，弈，下棋。喻，比喻，使人知道••••••道理。用下棋作比喻来讲述一个道理。
　　钱大昕：清代学者，字晓徵，号辛楣，一号竹汀。晚称潜研老人。
　　【讲授】
　　一.  师范读课文圈点字音。
　　一客数（shuÒ     ）败不逮（dài     ）己也多訾（zî     ）古人之失竟局数（shû     ）之甫下数（shÙ    ）字予赧（nân   ）甚平心而度（duó     ）之曾（zëng    ）观弈者之不若已
　　二. 嗤：讥笑。辄：就。逮：及，赶上。甫：刚刚。赧：脸红。訾：挑毛病，说坏话。度：猜测，估计。曾：竟，乃。