共25张，含有配套教案。

　　《我们是一个群体》教学设计
　　教学内容
　　课题名称 我们是一个群体 学科 思想品德 总课时数 1
　　单元章节名称 第一单元第一课第二框 页码 P6-P8 执教者 母锦春
　　版本名称 人民版 年级 七年级 册次 上册
　　教学分析
　　教材分析 本框通过材料和小调查活动，让学生去感知自己所属的初中生群体。通过关于我国公民受教育状况的材料介绍，和关于不同学校之间存在较大差异的文字、插图，帮助学生初步认识国家的教育状况。一则题为《难以忘记》的阅读材料，再给学生一心灵震撼的同时，能引导他们珍惜受教育的机会。教材在学生的“新感觉”上抹上了一层理性的群体的责任感和具有忧患色彩的快乐感。
　　学情分析 初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。
　　教学目标 知识与能力目标：了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。
　　过程与方法目标：让学生感知自己所属的初中生群体中的不同状况。
　　情感、态度与价值观目标：引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。
　　教学重点 我国教育的现状
　　教学难点 我们应珍惜受教育的机会