价值判断与价值选择
　　感动中国2014年度人物朱敏才、孙丽娜视.mp4
　　教学设计.doc
　　郑州市第二十九中学《价值判断与价值选择》.ppt

课件共23张，教案约3770字。

　　《价值判断与价值选择》
　　1、教学目标 .
　　知识与技能
　　识记价值判断和价值选择的基本含义；掌握影响价值判断和价值选择的因素；掌握如何做出正确的价值判断与价值选择。
　　过程与方法
　　联系实际，分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。通过事例总结概括人民群众的利益是最高价值标准。
　　情感、态度、价值观
　　确立正确的价值判断与价值选择标准，初步树立为人民服务的思想。
　　2、学情分析 .
　　从知识构成上，通过前面的学习，学生掌握了一定的哲学原理与方法论，为学习本框题提供了一定的知识基础；
　　从能力上看，学生具有一定的生活体验，具备一定的阅读能力、分析能力，对社会现象具备了一定的判断能力；
　　从情感角度看，高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在处理价值冲突事件时仍比较盲目，缺乏理性思考。
　　3、重点难点 .
　　学习重点：如何作出正确的价值判断和价值选择。
　　学习难点：如何站在最广大人民的立场上。
　　4、教学过程 .
　　【导入】
　　2015年感动中国人物最美乡村教师——朱敏才、孙丽娜视频 .
　　在我们身边总有一些人，他们用自己的行动展示着人间的真善美，他们用自己的信念、热情与坚守感动着我们，感动着中国，下面请同学们观看感动中国人物——最美乡村教师朱敏才、孙丽娜的相关视频。
　　两位老人用自己的大爱诠释着生命的意义和人生的价值，体现着价值判断与价值选择，下面我们走进本节课题——价值判断与价值选择。
　　【测试】知识回顾 .
　　1、哲学上价值的含义是什么？
　　2、价值观的含义与价值观的导向作用？
　　【活动】小组讨论、展示
　　探究一：最美乡村教师朱敏才、孙丽娜放弃北京安逸的生活，而是选择贵州山区支教，继续发挥人生的余热。假如你学业有成：
　　你会选择什么职业？为什么？
　　【讲授】一、价值判断与价值选择的含义 .
　　价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
　　价值选择：在价值判断的基础上作出的选择 。