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约12740字。

　　古代东西方的政治制度
　　1.“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”像宫室屋宇之形，“”可能表示(　　)
　　A．祖先牌位　　　　　　B．皇帝宝座
　　C．青铜兵器D．铁制农具
　　A　[解析] 本题以甲骨文“宗”字为切入点，旨在考查学生解读材料、提取有效信息和逻辑推理能力。本题考查学生对宗法含义的理解。根据所学知识可知，宗法与血缘密切相关，因此“”应表示祖宗牌位，B、C两项与宗法无关，故排除；商周时期尚无皇帝，直到秦朝才有皇帝制度，故D项错误。
　　2.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　)
　　A．打破了贵族垄断教育的特权
　　B．瓦解了宗法分封制度
　　C．动摇了周王室的统治基础
　　D．适应了诸侯争霸战争的需要
　　A　[解析] 本题以孔子兴办私学为切入点，旨在考查学生调动和运用知识的能力。B项与材料无关，而且说法过于绝对，宗法分封制在春秋时期只是遭到了破坏，并没有瓦解。C项周王室统治的基础应该是井田制，与材料无关。D项和材料中的兴办私学联系不大。孔子创办私学，打破了学在官府的局面，故A项正确。
　　3. 从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上是(　　)
　　A．君主专制被颠覆
　　B．中央集权体制遭到破坏
　　C．君权至上的后果
　　D．君主权力受到制约
　　C　[解析] 本题以皇权受制这一现象为切入点，旨在考查学生运用所学知识解答问题的能力。根据题干中的现象，可知皇帝在没有能力掌握朝政的情况下，可以由他人暂时掌管权力，这实际上正是皇权专制、君权至上的本质体现。故答案选C项。
　　4.汉武帝时张骞出使西域，远至今中亚阿姆河流域，受到渴望与汉通使往来的大宛等国的欢迎。其间，汉设置河西四郡，打通了与西域的直接交通。张骞在出使过程中所获得的信息对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用。据此可知，张骞出使西域的功绩是(　　)
　　A．开辟了沟通中西的丝绸之路
　　B．建立了汉朝与西方的联系
　　C．确立了汉朝对西域的管辖权
　　D．开启了中国与中亚的交往
　　D　[解析] 本题以张骞出使西域为切入点，旨在考查学生解读历史信息和调动知识的能力。A、B两项与题干“对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用”的信息不符，故排除；确立西汉对西域的管辖权的标志是公元前60年西域都护的设置，故排除C项；D项与题干“远至今中亚阿姆河流域”等信息相符。答案为D项。
　　5. 从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势