共2课时，约6300字。
《故都的秋》详细教案
杭州师范学院中文023    陈玲英
〖课题〗 《故都的秋》郁达夫                  〖课型〗 新授课
〖教学目的〗
1、让学生品味到郁达夫描写的故都之秋的清、静与悲凉。
2、使学生能感受到作者对故都的秋天的眷恋和热爱，进而了解郁达夫创作的主要特色（强烈的主观色彩、自觉的个人介入与自我参与以及一泻千里的情感宣泄等方面的创作特色）。
3、培养学生鉴赏散文的能力，使其能体会出“情”与“景”、“形”与“神”之间相辅相成的关系。
4、让学生在散文的写作中学会运用“以情驭景”和“情景交融”的方法。
〖教学重点〗
引导学生对故都秋景的特点进行分析，使他们掌握课文中以情驭景、以景显情以及情景交融的写作手法；此外，还要指导学生仔细鉴赏课文的字里行间流露出来的地道的“北京味”。
〖教学难点〗
消除学生与作者之间的时代隔阂，从而使他们从语言文字中体会出作者的独特感受，在感情上产生共鸣；同时，也要引导学生体会作者对故都的赞美之情以及文中流露的悲凉、伤感之情的由来。从而使他们能在深层次上去理解本文的丰富内涵。
〖教学方法〗以启发式的课堂讨论为主，同时运用比较赏析法、情境教学法
〖课时安排〗2课时                    〖教具〗校园网络、电脑
第一课时
〖教学要点〗
抓住课文题目中的“秋”字，比较南国之秋与北国之秋，品读作者描绘的五幅画面，从整体上把握课文。
〖教学步骤与内容〗
一、                  导语：同学们，我们都知道， 一年四季，各有千秋。春天是妩媚的，她常给我们的感觉就是艳丽动人，生机盎然。所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，在《临安春雨初霁》中，陆游还是会给我们留下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的名句；而夏天常常是热情的、活泼的，她给人以无穷的回味，所以徐志摩在漫步于“沉淀着彩虹似的梦”的康桥时，吟出了：“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”；至于冬天，则是另一种萧条的、凄凉的。那么，秋天呢？
（学生谈自己的感受，肯定是既有喜欢的，又有不喜欢的）
   不管大家喜不喜欢秋天，我们现在一起去古代文学作品中找寻秋天的影子。请同学们打开诗词歌赋的记忆库，好吗