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共26题，约16220字。

　　专题27  现代中国的科学技术与文化
　　一、选择题。
　　1．下图是新中国成立后的五个阶段的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是（）

　　A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
　　B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
　　C．“文化大革命”使④时期内没有取得任何科技成就
　　D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果
　　2．20世纪50年代，郭沫若和范文澜这两位历史学家，对于中国历史的分期问题看法截然不同，有些学者想提请中央宣传部决定，但中央还是认为应由历史学家自己去讨论决定。这反映了中央积极贯彻（）
　　A．“一枝独秀”的做法B．“百家争鸣”的方针
　　C．“百花齐放”的方针D．压制学术争论的政策
　　3．1988年9月邓小平在《科学技术是第一生产力》一文中指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。……最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术”。对此理解不正确的是（）
　　A．奠定了“科教兴国”战略的理论基础
　　B．有利于我国形成比较完整的国民教育体系
　　C．发展了马克思关于生产力的理论
　　D．为我国科技发展指明了方向
　　4．下图是“1949—2008年全国各级各类学校招生数”。读图，从中能得到的结论是（）

　　A.基本普及了九年义务教育.
　　B.各级各类教育跨上了新台阶
　　C.中国的教育立法取得较大进展
　　D.形成了多层次、多形式的高等教育体系
　　5．1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：笫一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于（）
　　A．重新树立起尊重知识、尊重人才的观念
　　B．为改革开放事业的开展做好了人才准备
　　C．强调了德才兼备、全面发展的育人理念
　　D．奠定了教育和科技优先发展的战略地位
　　6．以下表格反映的是15-64岁人口人均受教育年数的国际比较，这个表中的数据体现了(     ) （）
　　国家 1950 1973 1992
　　中国 1.60 4.09 8.50
　　印度 1.35 2.60 5.55
　　日本 9.11 12.09 14.86
　　英国 10.84 11.66 14.09
　　美国 11.27 14.58 18.04
　　A.教育发展是经济发达的基础
　　B.发展中国家原有的经济基础较为薄弱
　　C.大学教育普及率的提升是20世纪国际教育共同成就
　　D.中国教育总体提升速度较快，但大学教育尚未普及
　　7．1953年，周恩来主持通过了《关于修订高等学校领导关系的