《罗斯福新政》ppt59
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高中历史必修一 第17课罗斯福新政 课件（25张ppt）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）
第17课罗斯福新政教学设计.doc
第17课罗斯福新政 25张ppt.ppt
富兰克林.罗斯福.flv
罗斯福新政.flv
姓名 姜自琴 单位 山东临沂三中
教学设计
教学主题 罗斯福新政
一、教材分析
本单元第一课是：1929～1933年 资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景；第二课是：罗斯福新政（实施、作用与意义）；第三课是：战后资本主义的发展及当代资本主义发展的 新变化（主要是罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响）。所以本课在本单元中起到承上启下的作用，是本单元的核心内容。
二、学生分析
1.在初中学生已经学习过罗斯福新政，但那这是一个初步笼统的学习。
2.通过以前的学习，具有了一定的知识储备。高一学生思维正从形象思维向抽象思维过渡，适应了高中学习的特点具备一定自主学习能力，为积极主动学习打下了基础。
三、教学目标
1、目标内容：罗斯福新政的实施罗斯福新政的作用和意义
知识与能力：
识记罗斯福新政的内容
理解：罗斯福新政、国家垄断资本主义两个重要概念；罗斯福新政的特点
运用：运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
2、过程方法：想象法、问题抢答、分析、启发诱导、讲解、图像分析。
3、情感态度价值观通过对罗斯福人生经历的了解，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。通过分析罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响，培养学生实事求是的、辩证的看待历史人物、历史事件的科学态度。
四、教学环境
网络多媒体环境教学环境
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1慕课《罗斯福新政内容》， 课前学生自主学习、质疑并提交，为课堂小组交流做好准备。
2.微课：学习要求与学习评价，为自我评价奠基。
3、引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
4.在导入环节使用幻灯片投放漫画，增加生动性，直观性。
5.在教学过程中使用多媒体，增加教学的信息量。
6.小结环节运用幻灯片生成本节内容：直观并有层次性的揭示本节内容之间的联系，加深学生对本课内容的理解。
