共2课时，约3200字。                 
琵琶行（并序）
教学目标
知识目标
1，品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情。
2，领悟作者的艺术特色，学习描写音乐的方法。
3，理清全文脉络，分析本诗的结构特点。
能力目标
1，培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
2，学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想象能力。
德育目标
认识当时社会的黑暗凶残，领悟作者关注现实、同情和尊重受害的下层妇女的崇高精神
教学重点
1，掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2，引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。
3，背诵诗歌的第二段。
教学难点
理解作者对音乐的描写以及时如何将乐曲的情调和演奏者，听者的感情融为一体的。
教学方法
诵读法
课时安排
2课时

                       第一课时
[教学要点]
1反复诵读，正音释意后了解故事概况
2鉴赏诗歌的结构和主旨。
[教学过程]
一，导语设计
在烟波浩淼的历史长河中我们记住了不少人，也遗忘了不少人。当我们提到让我们引以为豪的唐朝时可能想到的首先是那时的才子佳人。那么有这样一位才子，在他死后，当时的皇帝唐宣宗李忱写了这样一首诗悼念他
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 
浮云不系名居易，造化无为字乐天。 
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 
文章已满行人耳，一度思卿