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　　《<诗经>两首》教案
　　明山高中  李志林
　　《采薇》
　　一：教学目标
　　知识与技能
　　1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
　　2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。
　　3进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。。
　　过程与方法
　　1自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。
　　2探究学习，探讨诗歌中的乡思情结的内涵，体验这一美好的感情。
　　3鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。
　　二、教学时间：一课时
　　三、教学过程
　　(一)、导入
　　《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。
　　今天我们就来接着学习诗经里的诗歌。
　　（二）检查预习
　　在讲解新课之前，老师想了解一下大家的复习和预习情况。
　　我们先来进行一个小游戏，文学常识抢答
　　请听题：1，诗经是我国第一部什么主义的诗歌总集？----------现实主义
　　2，诗经共有多少首诗？--------305首
　　3，诗经共分为哪几个部分？-------风、雅、颂
　　4，诗歌的主要表现手法有哪三个？-------赋、比、兴
　　5，它所收录的诗歌是从什么时候到什么时候的？-------西周初年到春秋中叶
　　6，“风包括了多少个地方的民歌？又叫什么？”------15个，“十五国风”
　　（三）初读课文
　　1、 大家都看完了吗？诗经大都是四言诗，朗读的时候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。曰归/曰归，岁亦/莫止。大家根据这样的方法，一起来有感情的朗读这篇课文。
　　（学生朗读课文）
　　2、放一段音频，听听看名家是如何朗诵的。（放音频）
　　3、学生具体翻译这首诗歌。（就着课下注释，弄懂诗歌的意思，并将诗歌按照上节课所教的节奏朗读一遍。）
　　采薇菜呀采薇菜，薇菜茎叶变粗硬。说回家呀说回家，今年阳月又已临