约2540个字。

　　课题 人民科学家的精神风采 备课时间 总序第个教案
　　课型 新授 授课时间 课时安排 课时
　　教学
　　目标
　　知识与能力：识记本课生字词，了解作者。
　　过程与方法：学习纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。
　　情感态度与价值观：学习人民科学家的精神风采，培养学生的道德修养和爱国情怀。
　　重点 学习主人公的高尚思想境界，领略其精神内涵。
　　难点 通过学习本文朴实的行文风格，提高观察人物能力
　　教法 自主合作探究
　　准备 小黑板学案
　　教学过程
　　自主预习 收集有关钱学森的资料。
　　1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。
　　1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯•卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。
　　1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。
　　1949年10月，新中国成立，母亲在招唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。
　　1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。
　　1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。
　　1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
　　1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。
　　教学程 第一课时
　　一、颁奖词导入，激发情趣。
　　“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国陆，十年两弹成。开创祖国航天，他是现行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是知识分子的典范。”这是2007年感动中国为谁写的颁奖词？你对他还有哪些了解？
　　（学生补充介绍及阅读文本后的附<<中国导弹之父钱学森>>）
　　国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。
　　当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？今天我们来学习他的纪实性文章——《人民科学家的精神风采》。