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　　姓名 刘勇 单位 滨州市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 《战后资本主义经济的调整》
　　一、教材分析
　　岳麓版高中历史必修Ⅱ共五个单元，基本按照中国和世界、社会主义和资本主义的线索展开。教材的第二单元主要讲述了工业文明的崛起对世界和中国的影响；第三、第四单元主要讲述了社会主义和资本主义经济体制的调整与创新；第五单元则讲述了整个世界经济发展的必然趋势——全球化。
　　本课题在必修Ⅱ模块中起到一种承上启下的作用，通过学习本课题，正确认识战后资本主义经济的发展概况，可以对整个资本主义经济不同时期的发展面貌形成知识体系。
　　二、学生分析
　　该班学生积极性较高，但是本课经济术语多，难以理解。从师生定位上，让学生成为学习的主体，让教师成为学生学习的引导者、合作者。从内容上，对教材大胆取舍，合理调整(如将前两个子目修改为“国家的宏观调整”和“企业的自我调整”，将福利国家调至第一子目)，充分体现“课标是主导。教材是辅助”的理念。
　　三、教学目标
　　一、知识目标：
　　了解战后资本主义经济进行调整的背景；掌握战后资本主义国家经济调整的措施、战后资本主义国家经济发展的趋势；理解调整的实质是资本主义的自我扬弃，是资本主义生产关系的自我调整。
　　二、能力目标：
　　通过学习战后资本主义国家经济调整的措施，加强对学生构建知识框架体系的训练，以更好的把握和理解历史知识。在学习过程中要求学生正确运用史料，进一步认识到史料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。通过正确认识战后资本主义的新变化，帮助学生更好地把握当今时代“改革”这一主题，更好的认识生产力的决定作用，对社会的健康发展有更深层次的理解。
　　三、情感态度价值观目标：
　　通过本课的学习，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力，确立积极进取、勇于创新的科学态度。