化学反应与能量变化教学反思--东莞八中（于艳伟）.doc
教学设计.doc
化学反应与能量变化（第一课时）.ppt
共1个课件，2份文档。
　　课题名称 化学反应与能量变化 教师姓名 于艳伟
　　课题来源 □适用年级：高中□教材版本：人教版
　　□教材册（模块）名称：选修4       
　　□所属单元章节：第一章第一节
　　录制工具和方法 DV摄像机
　　教学目标 1．知识与技能　　
　　(1) 了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；
　　(2) 认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的关系；
　　(3) 理解反应热和焓变的涵义。
　　2．过程与方法　　
　　(1) 通过化学反应的实质的回顾，引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法。
　　(2) 通过从化学键的角度分析化学反应，引导学生分析引起反应热的本质。
　　3．情感态度与价值观　
　　(1) 通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感；
　　(2) 培养学生从微观的角度理解化学反应。
　　(3) 激发研究物质和理论的兴趣，在探究过程中培养一丝不苟、实事求是的科学态度。
　　教学重点难点 重点：化学反应中的能量变化及其微观原因；
　　难点：焓变，△H的“+”与“-”及计算
　　教学策略 演示法讲授法讲练结合
　　《化学反应与能量变化》教学反思
　　承担学校：东莞市第八高级中学　授课者：于艳伟　负责人：于艳伟
　　本章包括“化学反应与能量的变化”“燃烧热能源”和“化学反应热的计算”三节，属于热化学基础知识。热化学是研究化学反应热现象的科学，曾为建立热力学第一定律（能量守恒和转换定律）提供了实验依据，反过来，它又是热力学第一定律在化学反应中的具体应用。它主要解决各种热效应的测量和计算问题。在必修2中，学生初步学习了化学能与热能的知识，对于化学键与化学反应中能量变化的关系、化学能与热能的相互转化有了一定的认识，本章是在此基础上的扩展与提高。
　　根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和素质教育的要求，本节课共设两大板块：反应热和焓变及热化学方程式的书写，其中反应热焓变为热化学方程式的重要前提，所以本节课的教学对热化学方程式的书写有至关重要的作用。
　　本课是在高一已经初步接触了能量变化的基础上来进行学习，学生已经有了一定的感性认识，在课的开始就做了“暖贴”及“结冰”冷热对比的两个演示实验，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生真正有一种想要了解知识的动力。唤起学生的学习兴趣及引入新课。以实验为基础是化学教学的基本特征，我想：化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用。因此课堂上由学生动手演示实验，观察现象及得出结论，让学生亲身体验化学实验操作过程，使化学探究式的学习过程成为一种“活、乐、动”的过程，在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能。这种让他们亲自参与亲身体验的学习方法，能极大地调动学习积极性，在知识的探究过程中，始终处于一种兴奋的状态，有效地激发形象思维，提高学习效率。一方面提高学生课堂参与度，积极建构新知识；另一方面，提高学生的科学素养。引导学生从化学反应与能量变化的角度分析该现象，进一步复习回顾必修2中的常见的吸热反应和放热反应。进一步引导学生从化学反应的本质（宏观和微观）两方面对反应热有更深入的理解。