约3270字。
短篇古文《三峡》教案设计

人民教育出版社  义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第六单元

本单元是一系列描绘自然山水的优秀诗文，教师要引导学生借助注释和工具书整体感知内容大意，在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。〈〈三峡〉〉是本单元第一篇讲读课文。

教学目标：
1 教育学生认识祖国壮丽河山，激发其热爱祖国锦绣山河的感情；
2体味作者思想感情和诗文情景交融的特点；
3学习文章抓住景物特征，有层次地描写景物的方法。比较、借鉴相关名作的描写方式；
4 朗读并背诵课文;
5 翻译或改写《三峡》。


教学要点：
1 注重朗读，体味作品的思想感情和风格特色。力求当堂背诵；
2 理解作者安排本文顺序的方法;
2 涵泳品味，体会短文的诗情画意。

教学难点：
1 理解作者安排本文顺序的方法。比较不同名作的各自妙处；
2 学习如何写作山水散文

教学时间：
二课时


教学内容与步骤

第一课时

本课时目标：
1              学生口头表达能力练习；
2              疏通字词难点，扫除理解障碍；
3              熟读课文，力争当堂背诵。


一 导入新课     （10-12分钟）
1   “大家有没有发现我们的课本封面上的水墨风景图是画的什么呀？……好，古人说：‘仁者乐山，智者乐水’，山水景物，曾经引起古代文人的无限情思。那么，各位同学，在你欣赏的所有自然风光里，你印象最深的是哪里？把你脑中的画面描绘出来，和大家一起分享吧。”让学生自己说，若学生不知道如何描绘，教师给予适当提示；描绘的学生说完，教师可再总结陈述一下，让所有的学生既听清楚，又能通过比较而明白如何准确又有条理地描述。
（6-8分钟）
2   展示灯片。“同学们说得很好，确实如此，我们的祖国山河风景秀丽。说到山，我们东有泰山，西有珠峰；提到水，我们北有黄河，南有长江。‘江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。’ 时至今日，为了国家整体的发展，三峡地区正在被水逐步淹没，‘三峡’将作为一个历史词汇永垂史册。今天，我们就一起先来领略长江三峡的雄奇险拔清幽秀丽吧。”
“请大家翻开书本第194页，郦道元的《三峡》。”（1分钟）
3   介绍作者郦道元
郦道元，字善长，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇（略解释“注”“疏”“经”）。辞母远游。（2-3分钟）