《实验：细胞大小与物质运输的关系》.ppt
《实验：细胞大小与物质运输的关系》教学设计.doc
课件共28张，教案约2430字。
　　《实验：细胞大小与物质运输的关系》教学设计
　　各位评委、各位老师：
　　大家好，我说课的题目是《实验：细胞大小与物质运输的关系》。我将从以下五个方面阐述我的教学设计。
　　一、实验内容设计
　　（一）教材分析
　　本课题在教材中的位置、内容和作用：《细胞大小与物质运输的关系》是必修1第6章第1节“细胞的增殖”中的实验课题。教材运用类似模型模拟细胞进行物质运输，探讨细胞不能无限长大的原因。通过本实验的学习，促进学生体会科学探究的思维过程和方法，培养学生严谨科学的态度和精神。
　　（二）教学策略
　　对比研究课本实验方案与改进后的实验方案。
　　（三）教学重难点
　　教学重点：实验改进思路的提出及改进方案的确立。
　　教学难点：实验改进的一般思路。
　　二、实验教学目标
　　依据实验内容设计，确立教学目标如下：
　　1.知识目标：理解细胞表面积与体积的关系，以及细胞大小与物质运输效率的关系。
　　2.能力目标：提高分析问题和解决问题的能力。
　　3.情感目标：养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
　　三、实验方法设计
　　依据新课程理念，结合教学目标，为突破重难点，确立教法与学法如下：
　　教法：合作讨论、启发式点拨、对比研究等
　　学法：实验法为主体、融合讨论法、比较法、归纳法
　　四．教学过程设计
　　教学过程分为六个环节，其中提出改进思路是重要环节。
　　本课题其实包括两次实验过程：教材实验和改进后的实验。由于时间较长，我对有些环节进行了删减处理。
　　（一）问题导入
　　针对教材方案：含酚酞的琼脂块放入0.1％NaOH 溶液中浸泡10分钟，观察NaOH扩散的深度。提出三个问题让学生思考。
　　问题：1.教材方案中用什么模拟细胞？
　　2.用什么模拟被细胞吸收的物质？
　　3.如何确认物质扩散的深度？
　　目的：弄清楚实验目的，实验原理地基础上开展实验。理解实验原理，为后面改进思路的提出作铺垫。
　　（二）教材方案成果展示
　　1.实验前的准备:主要材料为含酚酞的琼脂块。由教师课前为学生准备好。
　　制备参数说明：30g琼脂粉，1L水，1g酚酞（参照教参）。
　　2.实验操作：学生小组合作开始做实验，教师巡回观察指导。（课堂实录）
　　3.结果展示：学生测量、记录后，处理数据，小组间交流展示。（图片）
　　4.交流评价：同学们在交流、归纳的基础上，对教材方案展开了评价。（课堂实录）