约11020个字。
长　城
一、教学目标
（一）知识与能力
１、初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。
2、了解长城的悠久历史；了解长城的构造；了解长城的军事价值；了解有关长城的文学作品；了解长城的现状；关心长城的未来。
（二）过程与方法：这是一堂网络环境下的专题课，长城文化的内涵外延非常丰富，学习本专题，可以充分发挥网络优势，放手让学生先分组搜集资料、制成作品，初步感知长城丰富的文化现象，然后在教师的引导下形成自己的观点。1．小组合作，自主探究。2．歌曲欣赏，激发情感。3．对比阅读，引起思辨。4、重读《国歌》，升华情感。
（三）情感、态度与价值观
引起学生对文化现象的关注，初步了解"长城文化"的内涵及其价值，体会中国古代劳动人民的聪明才智，激发学生探究中华民族文化的兴趣，激发学生的爱国热情。
二、教学设想
重点、难点：运用网络资料，感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。
教学突破：
课前布置学生有目的的搜集有关长城的资料，并做成自己的作品，开课时展示学生作品，初步感知本课内容；利用鲍昌的散文《长城》引导学生对于长城文化形成自己的观点，进而培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
学法研究：
1、搜集占有资料：学生充分发挥网络优势搜集占有资料，自己创作一个简单作品，可以是*·ppt、*·doc、*·swf等各种类型的作品。
2、阅读法：引导学生背诵诗文、阅读名文，感受古今文人深厚的民族自豪感和爱国主义感情。
3、讨论法：师生之间、同学之间互相评点，大胆说出个人意见，评论作品、评论观点，共同交流意见。
三、课时安排（共5课时）
1、阅读"文章选读"，讨论文后的"讨论·研究"题。（1课时）
2、6-8人组成学习小组，选择感兴趣的角度，确定学习主题，制定学习计划；按学习计划，分工、合作、探究学习，搜集有用的资料；分析资料，提取信息，推荐发言人。（1课时、课后）
3、小组总结，话说长城；对比阅读，引起思辨，初步探究长城精神。（1课时、课后）
4、探究长城的现代价值，培养忧患意识，升华爱国情感。（1课时）
5、以"长城"为话题，课堂作文。（1课时）
四、教学设计
（一）明确目标
（二）教学流程
第一课时
1、情趣导入
不知大家听说过没有，有一位宇航员曾经说，从太空俯瞰地球表面，惟有两处建筑遥遥可见，一处是埃及的金字塔，另一外就是我们中国的万里长城！著名长城建筑理论家罗哲文说过：“万里长城是我国古代一项最伟大的工程”“是中华民族