2课时，约4180字。
一一  中国石拱桥
一、教学目标
（一）知识和技能
１、掌握生字难词，理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
２、学习有关说明的知识，初步学会分析一般说明性文字。
３、学习用代表性的例子说明同一类事物特征的方法。
４、揣摩本文说明语言的准确性。
（二）方法和过程
紧紧抓住"说明文的基本特征"的主要内容：说明事物特点，阐明事理，介绍知识，理解说明的方法；理解本文准确用词的特色。
（三）情感、态度和价值观
认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
二、重点难点：
解中国石拱桥的特征；学习有关说明的知识。学习有关说明的知识
三、课时安排   2课时
四、教学过程
第一课时
（一）欣赏图片，导入新课
　　１、学生欣赏造型、风格各异的石拱桥图片（其中含赵州桥、卢沟桥）
２、教师解说：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，同学们从画面上看到的中国石拱桥有什么特点呢？其实这些石拱桥，仅仅是我国千万座石拱桥中的代表罢了。几千年来，石拱桥遍布祖国江河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。这节课我们一起来学习著名桥梁专家茅以升写的《中国石拱桥》。（板书课题及作者）
３、作者简介：茅以升（1895－1989），桥梁专家。三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。晚年，他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业作出了杰出的贡献。
（二）阅读课文，宏观把握。 
我们听过或见过木桥、浮桥、铁索桥，石拱桥与它们相比，一定有它的特点，那么请大家快速阅读课文，看看中国石拱桥有哪些特点？如果把它加为修饰语，那么应该加什么样的呢？
1、快速默读课文，扫清文字障碍，整体把握课文内容。
2、给课文标题前添加修饰语，并对所添加的内容以课文为依据稍作解释。
（ “……的中国石拱桥”）。 
３、讨论：
⑴历史悠久的或古老的……（文中多处写到中国石拱桥历史悠久，如“旅人桥”等。）
⑵“诗人爱把拱桥比作虹”；“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，张鷟说它像‘初月出云，长虹饮涧’。”卢沟桥上的石狮子形态各异等。
⑶形式多样的……（“我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样”，赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥，形式不一样。（
⑷巧妙绝伦的或制造奇特的……（“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦，唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”；“奇观”等。）
⑸世界著名的……美丽而坚固的……造型奇特的……有优良传统的……多姿多样的……体现着劳动人民智慧的……
（三）精读课文，理清文章结构
　　 1、介绍石拱桥外形特点（用比喻）。
（２）总述石拱桥特点（"不但外形优美，而且结构坚固"）。
（３）引用古籍证明"我国石拱桥有悠久的历史"，并点出将要介绍的事物的具体对象。
（４）分述之一，从历史、结构、外形的设计者全面介绍赵州桥。
（５）分"述之二，全面介绍卢沟桥：具体数字一结构（河堤冲毁，桥却"从没出过事"）一