化学反应的应用氯气制备.doc 48.50 KB
化学反应的应用制氯气.mp4 16.93 MB　　教学设计
　　教学主题 氯气的制备
　　一、教材分析
　　本节课是从如何利用化学反应制造新物质这一角度展开探究活动，引导学生回忆学过的氢气、二氧化碳、氨气的制备归纳出氯气制备的发生装置，除杂，干燥，收集，尾气处理等装置。
　　二、学生分析
　　学生已经学习过氨气，氧气，氢气，二氧化碳等气体的制备，对气体制备的研究程序，比较熟悉，可以借助网络技术完成实验，因为氯气有毒，不适合学生分组实验，但是借助数字化技术解决了这个问题。          
　　三、教学目标
　　通过氯气制备的学习，培养学生实验能力，分析推理能力。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　了解化学反应在人类的生产生活中的应用用，利用图片介绍，引起学生兴趣，再引入实验室制法，分析原理中各物质状态，分析氧化剂把CI-1氧化成氯气。引导学生分析已学过气体制备的基础上分析氯气的制取装置和收集方法，从而归纳出如何根据原料状态、反应条件选择气体发生装置，如何根据气体的性质确定收集方法及是否需要尾气处理，这时利用微课助学系统学习组合一套合适的实验仪器，拓展到可以在其中加入氯气性质的实验装置。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　引入 出示日常生活中见到的化学反应 学生观看 图片资源
　　自主学习 自学明确基本知识点 学案
　　微课助学 观看微课氯气制备实验视频 掌握实验设备 视频
　　合作探究 完善学案，找出实验制备的原理，除杂，性质检验，尾气处理
　　探究 学生组合装置
　　疑难突破 将实验中加入除杂，干燥，性质检验，综合性实验组合，并对学生的操作过程进行照相分析讨论 学生思考 电子白板的照相功能
　　总结 对本节课内容进行总结回顾， 学生理顺思路，完善知识体系 PPT投影功能