约7910个字。
甜甜的泥土
黄　飞
一、教学目标
（一）知识与能力
1、了解小小说特点。
2、学习本文妙用对比的写法及作用。
3、体会文章立意的新奇，结尾的不同凡响。
4、能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。
（二）过程与方法：
（三）情感、态度与价值观
1、品读语言，体会离异母亲对儿子的深情，从而感悟伟大的母爱，启发学生融进爱的世界。
2、体会小小说告诉人们的人间至亲至爱无所不在、无处不有的真情。
二、教学设想
1、本文是一篇小小说，故事情节较简单，但立意深远，所以怎样让学生从简单的情节中体会缺位母爱的无所不在是本文教学的重点。
2、运用直观教具吸引学生注意力，采用讨论，分组交流和谈话的方式教学，注重引导学生发散性思维的打开，鼓励学生表述自己的意见。
3、 教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生能力的训练；
重点：感受母爱亲情。
难点： 
1、发散性思维及语言组织表达能力的训练。
2、立意新奇，结尾惊奇。
3、妙用对比手法。
教学突破：
三、课时安排：一课时
四、教学设计
　　（一）明确目标
（二）教学流程
1、情趣导入
我们刚刚学习了朱自清先生的《背影》，文中谈到了那渗透在淡淡的哀愁中的浓浓的父爱。今天我们再来学习一篇展现伟大母爱的小小说《甜甜的泥土》，对于泥土的味道，也许有人说是苦的，也许也有人会说是涩的，但是这篇小小说的主人公王小亮却说“那泥土，甜丝丝的”。为什么呢？我们一起来看课文《甜甜的泥土》(板书课题、作者)
2、课前热身
小小说：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活，这就是小说。小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”，它虽然篇幅短小，但“麻雀虽小，五脏俱全”，仍具有小说的一般特点(人物、环境、情节)。它一般是几百字，多则一两千字，不过是一两个人物和瞬息场景的扫描写。小小说的特点：一、小小说的故事极为简单，有的乃至竟可以没有故事，而只有人物在一定场合中的片断行动。二、这样的“镜头”只勾勒出人物的风采及其精神世界。美国作家欧·亨利指出小小说的特点是：①立意新奇；②结构严谨；③结尾惊奇。本文完全具备这些特点。
黄飞：台湾现代作家。本文选自台湾新地出版社出版的《甜甜的泥土》。
解题：“甜甜的泥土”有着深刻的内涵，它寄寓着人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，耐人寻味，值得一读。
背景材料：作者创作这篇立意高远、篇幅短小的小说，意在引起全社会对离异子女的关注。家庭破裂，伤害最大的是未成年的孩子。作者就有感于离异家庭的孩子渴望得到父爱母爱的现实，创作了此作。
3、合作探究