核酸的结构和功能
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　　教学设计
　　教学主题 核酸的结构和功能
　　一、教材分析
　　因为核酸的结构和功能在第二模块“遗传和进化”中“遗传的物质基础”部分还要作详细介绍，这里只是关于DNA结构和功能的初步知识，因此本节只需要解决三个关键问题：通过特异染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布；比较脱氧核苷酸和核糖核苷酸，并掌握其基本结构；弄清核酸是由核苷酸构成的高分子化合物。
　　二、学生分析
　　学生在初中接触过遗传物质是DNA的知识，但关于DNA的分布和结构，没有具体的概念，加上学生基础较差，如何吸引学生注意力和落实知识的掌握情况是重要的内容。
　　三、教学目标
　　1.利用特异性染料对DNA和RNA染色并观察其分布规律。培养学生勇于探究的科学精神和严谨的科学态度。
　　2.简述核酸的基本结构。
　　3.进一步确立生命的物质性。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　本节课主要内容是核酸在细胞中的分布，以及两种核酸的结构和功能。在研究DNA和RNA在细胞中的分布”实验时，我借用Flash动画的形式，将整个实验过程展示给学生，以期望给学生直观的印象。在讲解核算的结构和功能时，由于DNA和RNA的结构对高一学生来说比较抽象，利用多媒体展示，能给学生更具体的印象，利于学生掌握，只有理解了核酸的结构，才能更好的帮助教师讲解核酸的功能。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 通过动画将前一单元所学的蛋白质内容和本节的核酸内容联系起来。 观看，并找出联系。 多媒体展示图片
　　实验 用动画演示“DNA和RNA在细胞中的分布”实验，并逐步讲解原理和实验步骤。 观看演示实验，并思考课本上的“分析讨论”中的问题 多媒体演示动画
　　探究 引导学生进一步思考，DNA和RNA的分布与功能的关系。 在此环节，将学生分组，讨论设计的问题，并在小组中做具体指导。 将思考问题用多媒体呈现。
　　讲授 归纳、整理学生讨论的结果，并进行总结，得出标准的答案。 认真记录，背诵落实。 板书本节重要知识点。