约6100个字。

　　《桃花源记》教学设计
　　右安门外国语学校许美霞
　　第一课时
　　教学目的：
　　1、了解作者、作品及东晋时期社会现状。
　　2、查阅工具书结合课下注释疏通词义、句意，积累文言词汇。
　　3、准确流畅的诵读全文。
　　教学重点：准确流畅的翻译文章语句。
　　教学难点：掌握文中特殊文言句式并能准确翻译。
　　教学过程：
　　一．导入新课：
　　黑人领袖马丁•路德•金曾为了自由与平等高呼着“I have a dream!”(我有一个梦想。)我想在座的每一位都有自己的梦想，或志存高远、或平凡朴实。我国东晋时期的著名诗人陶渊明，他也做过一个美梦。他梦见了什么呢？今天，就让我们一起步入陶渊明的梦境，看看这是一个怎样的梦？
　　1、让我们一起来认识一下诗人陶渊明。（由学生简单介绍陶渊明。）
　　陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。从小生活比较贫苦。29岁，为生活所迫，开始步入仕途。此后13年间，做过几任小官。由于他个性高洁，与污浊的官场格格不入，因而每次出仕的时间都不长。41岁那年任彭泽令仅80余天，适逢郡督邮来县视察，县吏叫他束带相迎，而他“不为五斗米折腰”，毅然辞官回乡，过上隐居的田园生活。直到晚年，不改初衷。最后在贫困交迫中死去，享年63岁。
　　查词典解释“世外桃源”：比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方
　　晋•陶渊明在《桃花源记》中描述了一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
　　4．下面让我们来学习陶渊明的《桃花源记》。
　　二．整体感知课文
　　1、听课文录音，找出你认为在读音上应该要重点掌握的字词。
　　▲出示生字词（要求学生当堂掌握）：
　　落英缤纷（bīnfēn）豁然开朗（huò）屋舍俨然（yǎnrán）黄发垂髫（tiáo）
　　遂与外人间隔（jiàn）此中人语云（yù）便舍船（shě）阡陌(qiānmò)
　　衣着(zhuó)    怡然(yí)    便要还家(yāo通“邀”)    邑人(yì)
　　间隔(jiàn)    诣太守(yì)  骥(jì)
　　2、自由朗读课文，选择朗读你最喜欢的段落或句子。
　　检查学生朗读情况
　　要求：
　　①字音要读准。
　　②基本读准断句，注音语气节奏。
　　③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。
　　指导：
　　课文中有许多对偶句和四字句，应读出对衬感来。如“忽逢／桃花林，夹岸／数百步，中无／杂树，芳草／鲜美，落英／缤纷。”
　　如：“①问今是问世，②乃不知有汉，③无论魏晋。第①句读得略平缓．②③句读得有起伏；第①句与②③句间停顿略久，②③句连接要紧凑。这样能较好地读出感情意味。