约2960字。
晏子使楚
教学目标： 
1．思想目标：让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 
2．知识目标：了解文言词句方面的一些特点，识记一些重要的文言词语。 
3．能力目标：能够感悟人物形象的特点：晏子的不卑不亢、机智沉着，楚王的自作聪明、傲慢无礼。引导学生体会个性化的语言。 
教学重点： 
1．了解晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。 
2．感悟人物的形象特点，体会个性化的语言。 
3．理解文言句式方面的一些特点。 
教学难点： 
感悟人物形象的特点，体会个性化的语言。 
教学时间：1课时 
教学方法：诵读、点拨、自学、讨论。 
教学内容与步骤： 
一、导入新课。 
古今中外，流传着许多机智善辩的故事，这些故事，无不闪烁着智慧的光芒。同学们，谁能讲一个机智善辩的故事？今天，我们来学习一则我国古人机智善辩的故事－－《晏子使楚》。 
二、诵读课文。 
1．一读，读准字音。借助注释和工具书，扫清文字障碍，做到读音准确、吐字清楚，对课文内容有初步的感知。 
学生活动： 
（1）默读或轻声读一遍课文。 
（2）标出不认识的生字。（教师板书列出生字：晏（yàn）缚（fù）酣（hān）曷（hé ）枳（zhì ）熙（xī）） 
（3）生齐读两遍生字。 
2．二读，注意正确的朗读节奏、停顿。教师提示：感受文章简约、优美的节奏；朗读时的停顿可以按音节兼顾意义划分。 
示例：吏二／缚一人／诣王 
缚者／曷为者 
得无／楚之水土／使民善盗耶 
学生活动： 
（1）生默读。 
（2）指定学生朗读。 
3．三读，做到朗读流畅，尽量读出语气、语调，初步理解课文内容。 
三、译读课文。 
1．教师提示：翻译文言文时，要从两方面入手，一是字词，二是句子。字词要注意以下几个方面：（1）将单音词译为双音词。如课文开头一句中的“将使楚”，译为“将