约4980字。
“漫游语文世界”综合性学习活动
执教者:潘素文  时间:2005-10-20（2课时）
目标具体阐述
知识与技能˜        围绕主题搜集和筛选信息。
˜        能够具体生动地讲述自己的有关主题方面的见闻，能根据热核素材自信地表达自己的观点。
˜        养成良好的阅读习惯和积累习惯。
˜        能围绕主题“生活处处有语文”写出内容充实、文从字顺的作文。
过程与方法˜        经历提出问题、搜集和处理资料并作出决策的过程，并能解决一些问题。
˜        能认真地运用多种方法搜集资料，积累有关知识。
˜        学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
˜        初步形成评价与反思的意识。
情感与态度˜        能各级参加语文综合性学习活动，对语文有好奇心和求知欲。
˜        在语文综合性学习获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
˜        做生活的有心人，能关注生活中的语文现象，对“生活处处有语文”有确切的认识。
˜        与人合作愉快，学习情绪高涨。


活动过程：
第一阶段：教师发动学生，明确活动的目的及安排，而学生根据自己的兴趣和和便利条件组成任务小组。全班分4个小组，确立4个专题，依次为网络篇、广告篇、店名篇、对联篇。
第二阶段：按所选主题搜集资料，分组筛选、整理，把属于同一类型的资料编在一起，制成演示文稿。
第三阶段：以小组为单位展示自己的制作成果，并由小组合作完成电脑操作的过程和解说的工作。
活动展示交流阶段：
一、四位主持人导入：
有人说，学习语文只不过是在语文课上的学习，只要把语文课本学好就行了，而又有人说，功夫在诗外，语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中，也许是因为语文太辽阔了，使得我们很多同学不知道到哪里去寻找语文，其实呀，世事洞明皆学问，人情练达即文章。语文就生活在我们身边，它无时不在，无处不有，今天就让我们一起乘坐我们的语文专列，到我们身边的每一个角落去漫游语文世界吧！
    今天，我们这趟语文专列将经过四个站，在每个站点逗留过程中，各站点的负责人都为我们精心准备了丰富的语文套餐，我们将从中学到很多语文知识，体会到语文学习的神奇，感受到语文学习的乐趣。今天我们的语文专列将要经过哪些站呢？还是让我们先一睹为快吧！  
二、明确这节活动课的安排及要求并鼓励大家充分交流。
展示形式：课件+解说+表演
三、各小组推荐代表分别为大家展示自己制作的演示文稿，并配以讲解，各小组展示的文稿依次为：
1．  网络篇：
A、“网络语言”有个生动的名称叫“Q言Q语”。为了快速交流，缩略词语、缩写字母，或用数字、符号替代，甚至用图形表达意思。（分成四类：文字、数字、英文字母、符号）
B、举例网络常用语：3Q、886、GG、楼主、菜鸟等。PK（单挑、攻击）、MM（美