两个课时，约2700个字。
苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。
2、了解苏州园林的特点，领会我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
教学重难点：
1、重点：理清文章的结构。
2、难点：文章语言的特点。
教学时间：2课时

第一课时
教学过程：
一、了解预习情况：
1、给下列加点字注音：
轩榭（xuān）(xiè) 重峦叠嶂（luán     ）（zhàng      ）丘壑（hè    ）
嶙峋（íln    ）（xún   ）镂空（lòu     ）蔷薇（qiáng      ）
池沼（zhǎo    ）相间（jiàn    ）着眼（zhuó） 
2、解释词语。
鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。
因地制宜：课文指根据地形，设计各不相同的园林。
映衬：映照，衬托。
重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。
阅历：由亲身体验、经历而得来的知识。
雷同：不该相同而相同。
景致：指别致的、有情趣的风景。
别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
二、导入：
简介作者
叶圣陶（1894—1998），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20年代和30年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。
本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习
它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好学习。
三、阅读课文
要求：掌握字的注音；进一步理解词在文中的意思；思考作者怎样向读者介绍苏州园