2课时，约2740字。
春
省锡中   浦健　
[教学目标]
1.       体会文章的语言之美、结构之美、形象情味之美。
2.       朗读背诵。要诵出语言、形象、情味的美来。
3.       熏染学生热爱自然、热爱生命的思想和蓬勃向上的精神。
[教学重点和难点]
1.       评点批注法在教学本课过程中的运用；
2.       朗读、背诵。
3.       培养学生热爱自然、热爱生活的思想和蓬勃向上的人生态度。
[设计思路]
朱自清先生的《春》，无论是其结构设计，还是其语言表达，无论是其题材选取，还是其主题开掘，都可谓太具其独运之匠心了。以评点批注教学本课是颇为适合的。
首先，课前布置预习任务：
1.       学生自己通过查字典的方式弄懂生字、生词；
2.       把文中你认为写得最令你拍案叫好的字、词、句及段用红色的笔点出、圈出、画出；
其次，在诵读课文的基础上，形成对文章佳词妙语的评点。主要是从修辞手法、表达效果并结合对文章结构设计、文章主题深化等角度来展开。
再次，在诵读和前面几种批点的基础上形成本文的“眉批”部分。主要内容是：总合本文的写作特点（主要从结构、语言、选材、组材、主题体现等方面来谈），归纳文章主题之美——爱自然、爱人类、爱生活、爱生命的对春天的礼赞之情。
最后，朗读——背诵。要求诵读出上面批点的《春》的美和妙来。
 [教学过程]
第一课时
一、导入：
   师：同学们，在肃杀的秋风中，我们更怀念春的明媚． 

你们心中的春天是什么样的？你对春天是什么样的感情？请你说给大家听。（学生自由发言）
  师：让我们一起走进朱自清先生的《春》的世界。跟随着作者的生花妙笔，一起走进春天，去领会春天的美丽．（板书课题）
二、整体感知课文
听课文录音，为内容相同的段落取个小标题。（不超过4个字）
盼春；绘春：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图；赞春
三、再读——“眉批”
请以眉批的方式在课文的题目旁边，正文以上的空间写出文章给你的整体感觉。
（提示：从文章语言、结构、等方面来写；可以先打一下草稿，先不要直接写到书上。）
明确。——眉批
语言上：（1）用了比喻、批人、对偶、引用、排比等多种修辞手法；使文章倍显形象、生动。
（2）不少动词、形容词用得恰到好处；使文章语言表达效果极佳，给人印象极深。
结构上：（1）简洁、清晰。从“盼春”到“绘春”到“赞春”；绘春又有总分之势（关于